为落实立德树人根本任务，努力探索新时期班主任工作规律，不断提高班主任的政治思想素质和育人能力，使班主任牢固树立素质教育思想和科学的教育观、质量观、人才观，努力培养和建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人、素质优良的班主任队伍。崇州市明湖小学顶层设计构建《景明班主任素养提升课程》，以研训一体化实施路径开展系列课程赋能景明班主任的专业成长，切实推进德育队伍专业化发展。2022年11月23日、24日下午，明湖小学全校班主任齐聚会议室，以评促培，以研促长，举行第二届班主任治班策略展评活动，进一步探索治班的好方法、新思路、优策略。
谢尧作题为《心有明月·灵动生长》的治班策略展评
王雨杰作题为《乐学善思·笃行致远》的治班策略展评
杨虹作题为《春风化雨·共生共长》的治班策略展评
杨佩作题为《评促内驱·成全成长》的治班策略展评
徐卓茜作题为《心如花木·向阳而生》的治班策略展评
李娇芋作题为《星火初燃·奋起年年》的治班策略展评
徐慧敏作题为《以爱暖心·沐光同行》的治班策略展评
张凤作题为《我的那些“蓝鲸》的治班策略展评
辜兴倩作题为《让每一个生命绽放光彩》的治班策略展评
徐燕玲作题为《筑梦远航·星河徜徉》的治班策略展评
明语作题为《用心浇灌·静待花开》的治班策略展评
王伶莉作题为《以爱育爱·静待花开》的治班策略展评
李艳梅作题为《静心育人·静待花开》的治班策略展评
最后，学校领导为本次活动进行了总结。李燕琼副校长指出，各班要切实通过班情分析，准确、全面地了解和把握学生群体及个体的情况，发现问题，因材治班。
副校长李燕琼总结发言
校长王军强调要做一名学术型班主任，而不是事务型班主任，呼吁老师们多读相关书籍，分类梳理治班好策略，系统建构认真钻研如何用心将孩子凝聚在一起。
校长王军总结发言
此次班主任治班策略交流会是一次经验的分享，也是一次思想的碰撞，更是吹响了班主任工作的“集结号”。相信在今后的工作中，班主任们定能将班级管理工作做深做细，用爱温暖学生，用爱管理学生，用爱营造班级氛围，让学校的班级管理工作再上新台阶。
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