五月榴花照眼明，风动荷香入画来。在“字藏乾坤韵，策润百花开”的诗意探寻中，成都市温江区和盛小学校语文联组于5月14日下午开展低段识字策略第四次教研活动。
一年级王思玉老师执教研讨课《荷叶圆圆》，以“夏日荷塘”为卷，以多元识字为笔，在古韵今声的交融间，带孩子们叩开汉字世界的玄门，让每一个字符化作润泽童心的清露，于一策一法中见语文教学的乾坤气象。
课前精析
何叶灵老师作课前陈述。此课经四次磨课雕琢，团队协作精研，课堂去瑕显瑜，展低段语文教学风采。
课中流韵
王思玉老师执教《荷叶圆圆》，以荷图激趣导入，引领学生初读识伙伴。随文识字环节，借助生活、动作、图片等多元方式，让学生理解字词。拓展延伸启发想象，书写指导细致，课堂充满语文韵味与童趣。
课后省思
王思玉老师于《荷叶圆圆》教学，借丰富朗读品语言之美，凭拓展想象育创新思维。然教学语言欠精炼，评价单一，当深思改进，促教学相长。
研教问道，荷韵流芳
陈蓉老师以“学有方法、练有支架、学有收获”评点《荷叶圆圆》。她建议课堂节奏当具“荷叶承露”张弛之美，评价语言需“荷香入袖”精准灵动，个体关注应“荷柄擎珠”润泽全体，让教学哲思结出更丰实的素养之果。
在王思玉老师执教的《荷叶圆圆》联组教研中，老师们各抒己见，既肯定其情境创设的童趣匠心与识字策略的多元巧思，亦从朗读指导梯度、个体关注维度等提出优化建议。
陈熙主任妙喻点拨，寄望教学以机智为帆，于“字词句段”中育素养，尽展低段语文哲思匠心。
教无涯，研不止。教研是成长的阶梯，愿共探语文之趣，让“研”途芬芳，以勤为笔书写美好。
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