近日，成都市实验小学东部新区校区（以下简称：成都实小东部新区校区）正式启动“小学全日制远程植入式教学”模式，与成都市实验小学本部实现教学资源深度互通，借助本部优质教育资源，为学子打造“同步优质课堂”，推动教育质量再升级。
缘起：百年实小领办赋能
两校协同共筑优教
成都市实验小学自1918年建校以来，便以“实验研究、辅导地方”为使命。成都实小东部新区校区作为成都市实验小学本部领办的学校，正是实小百年办学资源辐射、助力区域教育提质的重要实践布局。
成都市实验小学源雅校区校长李蓓始终推动本部优质办学积淀向领办校区延伸，和成都实小东部新区校区校长王伟齐心协力为两校的深度协同发展锚定核心方向，通过现代信息技术手段，将源雅校区优秀的教学教研和课堂教学活动全面、系统地植入东部新区校区日常教学的关键环节，从而形成东部新区校区对源雅校区教学、教育理念的吸收和内化，进而形成自我造血功能，获得持续发展的动力。
模式：四位一体+四个同步+四课循环
构建沉浸式远程教学体系
此次启用的“全日制远程植入式教学模式”，以“四位一体”的教师架构为核心支撑：由本部教研组长、教导主任等担任把关教师，青年骨干教师担任授课教师，成都实小东部新区校区学科教师为远端教师，技术团队组成技术教师，四方协同保障教学全流程高效运转。
技术教师
本部把关教师
本部授课教师
在教学实施中，模式聚焦“四个同步”：实现同步授课、同步作业、同步检测、同步备课，让成都实小东部新区校区学子与本部学生共享“同质”教学体验。同时，创新推出“四课循环”机制：通过“读课”“备课”“还课”“议课”，形成“学习-内化-呈现-反思”的闭环，确保本部学校优质教学理念与方法在成都实小东部新区校区落地生根。
该模式还为成都实小东部新区校区提供了全维度的教学资源包：常态教学资源、教研支持、学业保障、特色拓展。
此次“全日制远程植入式教学”的启动，是成都实小东部新区校区在教育优质发展道路上的又一创新举措。它不仅让学子“零距离”共享本部百年名校的优质教育资源，更通过教师协同、资源互通、模式创新，为区域教育优质均衡发展提供了可复制的“实小方案”，助力教育质量实现跨越式提升，让“教育公平”从理念走向生动实践。
未来，两校将持续深化远程植入式教学的探索与实践，在资源互通、教研共建、学生共育等方面不断创新，为教育优质均衡发展注入更多活力。
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