2025年11月21日，2025年度成都市教育科学规划精品课题《基于“培智课标”的IEP智能支持平台研发与应用模式深化研究》开题会，在成都市成华区特殊教育学校顺利召开。
本次开题会特邀四川师范大学特殊教育专业负责人吴春艳，成华区教育局教育技术装备管理服务中心副主任李微波，成华区教育科学研究院教研员邹昌淑和成都市特爱公司经理龙简杨与课题组成员齐聚一堂，围绕特教信息化深化发展路径展开深入研讨与交流。
会议伊始，由成华特校青年教师鞠欣带来《2的乘法口诀》教学展示，成为课题实践成果的生动缩影。鞠欣借助“融e评”IEP智能支持平台的学情分析结果，设计了“研学活动导入—具象操作探究—口诀编制—生活运用”的完整教学流程。
教学展示后，与会专家参观了学校的校园文化建设，特别对学生们制作的精美手工作品赞不绝口。
开题会上，成华区特殊教育学校书记、校长屈杰首先致辞。他强调，特殊教育信息化是提升教学质量、促进培智学生全面发展的关键支撑，学校将全力支持课题研究，推动技术与特教教学深度融合。
随后，教研员邹昌淑宣读课题立项批复，明确该课题作为市级精品课题的研究定位与核心要求。
课题负责人刘小龙从问题提出、研究综述、研究价值、核心概念界定、研究目标与内容等十一个方面，系统陈述开题报告。他介绍，课题依托前序成果，已研发覆盖全学科全学段的《课程本位评估工具》及“融e评”IEP智能支持平台1.0版本，此次深化研究将聚焦平台现存的评估适配性不足、AI决策功能薄弱等问题，进一步优化升级。
随后，鞠欣也对育德1班的现场课进行说课，从学情分析、教学设计、实施及反思，介绍如何借助IEP智能支持平台、聚焦培智课堂的实践探索。
在专家论证指导环节，与会专家结合课例实践与课题报告，提出针对性建议。李微波聚焦数据与技术，建议细化数据采集力度，通过“人工+智能”模式实现课堂过程性数据伴随式采集，同时接入AI大模型构建专用人工智能体，优化教学目标生成与资源推荐，并强化学生敏感数据管理规范。
吴春艳建议完善平台功能，补充其他学科评估工具量表，拓展融合教育、职业高中特教等应用场景，加强教师培训与团队交叉评估，以学生发展数据凸显研究成效。
邹昌淑强调，平台需贴合特教“适应生活、融入社会”的育人目标，增加生活真实情境相关内容，推动平台与日常教学常态化结合，同时探索与残联合作，构建辐射广泛的特教终身支持体系。
讨论环节中，参会人员围绕平台应用展开深入交流。大家一致肯定平台1.0版本在评估数字化、多角色评分、分层教学落地等方面的优势，同时也指出学科取向与特教育人目标匹配不足、融合教育适配性欠缺、过程性评价缺失等关键问题。
未来，课题组将依托成华区智慧教育规划，力争打造全国特教人工智能应用示范标杆，让技术真正赋能特教课堂，助力每一位培智学生适应生活、融入社会，为特殊教育高质量发展注入强劲动力。
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