为践行“让生活走进课堂，让学生走向社会”的办学理念，依托数字技术赋能教师专业成长与课堂教学革新，成都市成华区特殊教育学校（以下简称：成华特校）于2025年3月至11月成功举办青年教师赛课活动。活动覆盖11个学科，各学科教师课前精心备课，融合AI技术设计生活化、游戏化、情境化教学活动，呈现了一场兼具专业性、趣味性、科技感的特教教学盛宴。
语言扎根生活 情境浸润课堂
生活语文聚焦听说读写能力，旨在筑牢学生语言应用根基。廖芳老师以《青蛙写诗》为载体，用趣味情境与互动问答帮助学生理解文本；王婷婷老师借《乌鸦喝水》故事演绎，引导学生读懂内涵；张雨琳老师从“眼耳口鼻”切入，结合音视频让抽象概念变直观；龙小霞老师以《雷雨》为素材，用情境体验+图文联动，助力学生感知自然与表达。
数字联结生活 趣味点亮课堂
生活数学紧扣生活场景，以趣味活动培养学生数学能力。鞠欣老师引用“车厢载人”情境，搭配打地鼠等游戏教授《2的乘法口诀》；林钱老师以“平均分”为主题，让学生在动手操作中掌握公平分配；彭婷婷老师借生活化素材，借助操作活动帮学生建立“5”的概念；李淑琰老师结合生活实例，直观讲解“得数是0的减法”；顾立老师融合AR技术设计趣味闯关，让学生在互动中学会“得数是7的加法”。
技能服务生活 实践赋能课堂
适应与劳技聚焦生活实用技能，让学生在实操中提升自我服务与社会适应能力。陈欣媛老师围绕“餐桌上的肉蛋奶”，帮学生认识肉类食材；朱茜老师用图片和情境带学生领略美丽的大自然；任明清老师教授学生“使用微波炉加热饭菜”的实用生活技能；陈兰老师分步教学“拌凉面”，让学生学会简单餐食制作；邹蜜老师结合季节需求教“制作驱蚊包”，实现手工与实用结合。
指尖创想美学 匠心扮靓课堂
绘画与手工则通过动手创作培养学生的审美与手眼协调能力。张月老师以《漆艺书签》为题，打造沉浸式体验，分层指导学生创作；张芹老师以三星堆青铜人像为灵感，引导学生观察模仿；唐子壹老师聚焦“丝瓜”，通过制作让学生感知美、创造美。
乐韵律动身心 欢歌浸润课堂
唱游与律动以歌曲、律动为核心，调动多感官体验，兼顾美育与康复。李晓晟老师和学生在“守株待兔的老农夫”的唱演中感受乐趣；潘雨韩老师结合星星主题，让学生在音乐星空中开心恰恰恰；费腾老师带领学生学习《剪羊毛》，用合唱+节奏律动享受音乐美好。
体能赋能成长 运动活力课堂
运动与保健则以体能提升与技能训练为核心任务。周柯沁老师设计“侧身前移投掷沙包”训练，提升学生肢体协调性；梁红老师通过分解动作指导，帮学生掌握“跪跳起”技能；张金健老师聚焦“双手头上前抛实心球”，规范动作与体能训练双提升；蒋新文老师以“拔河”为载体，培养团队协作与体能。
职业技能筑基 社会融合赋能
培智职业高中教育聚焦实用职业技能培养与社会适应能力提升。家政服务课上，张瀚文老师分步指导“制作小饼干”，让学生体验烘焙乐趣与成就感；吴宏宇老师聚焦“蒸蛋”基础烹饪，教学生制作简易菜肴。社区融合课上，俞文静老师以“社区公物故障应对”为核心，传授学生“停、判、选”三步实用法；谢吉杰老师模拟超市购物场景，教学生“选购家用清洁剂”，全方位助力学生掌握职业技能、适应社会生活。
品格铸魂润心 课堂育人启智
围绕学生品德塑造、价值观培育与心灵成长核心目标，多门课程协同促进学生全面发展。主题班会课上，梁雅茹老师以“笑出友善”为主题，通过“笑的接力赛”传递友善理念，白莹洁老师借“社交红绿灯”情景帮助学生区分社交行为，王楠老师设计“友爱画廊拯救行动”引导学生友好相处；思政课上，徐丹老师结合生活化场景讲解“绿水青山就是金山银山”，李欣芮老师通过历史故事和探究活动解读“社会主义在中国的探索”历程；心理健康课上，何丹老师以“做更好的自己”为主题，引导学生接纳自我、持续成长。
本次青年教师赛课活动既为教师搭建了展示教学才华、互通教学经验的交流平台，更通过集体研课、观课议课提升了教师课堂教学能力与专业素养。数字技术与学科教学的深度融合，更是丰富了教学手段的创新性与趣味性，让学习体验贴合学生个性化需求，为特殊学生的成长筑牢了坚实支撑。后续，学校将持续巩固赛课成果，把活动中涌现的优秀教学方法、创新教学模式进行推广应用，以数智赋能为引擎，不断深化特教课堂改革，着力打造“仁爱·专业”的教师队伍，让特殊教育真正实现普惠发展，让每一位特殊学生都能在优质教育中实现全面成长。
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