为进一步提升班主任专业素养，破解家校沟通难题，夯实德育工作根基，筑牢学生心理健康防护网，推动形成家校协同育人合力，2025年12月25日，成都市玉林小学以“共情架心桥，沟通聚合力”为主题，召开了班主任专题工作研讨会。
高静老师以“沟通破误会，共情聚合力”为主题开展经验分享。她聚焦校园场景中的典型矛盾，通过鲜活案例剖析与实用策略研讨，为构建和谐家校关系提供了可操作的实践路径。
德育处邓老师组织全体班主任专题学习《中小学德育工作指南》，重点解读课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大核心维度，进一步明确德育工作的方向与路径，为班主任系统开展德育工作提供理论支撑。
学校心理中心魏老师聚焦学生心理健康工作，组织学习“进一步加强中小学生心理健康工作十条措施”。从缓解考试升学焦虑、落实每日2小时体育活动，到保障充足睡眠、培育健康用网习惯，再到关爱特殊学生群体、健全监测干预机制等，全方位梳理心理健康工作要点，为班主任筑牢学生心理防护线提供方法指引。
学校分管德育副校长作总结讲话。他高度肯定高静老师分享的实操价值，鼓励年轻班主任主动向经验丰富的老师请教学习；随后对近期合唱比赛、元旦活动等重点工作作出具体部署。他强调，班主任要转变教育观念，在提升学生学业质量的同时，切实关注学生身心健康发展，践行“五育并举”理念，着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。
此次班主任工作会的召开，不仅为班主任搭建了经验交流与学习提升的平台，更精准破解了家校沟通、德育实施、心理防护等工作中的痛点难点，为学校后续教育教学工作的有序推进奠定了坚实基础。以沟通为桥、共情为锚，班主任队伍专业素养的提升将进一步激活家校协同育人效能，让教育更有温度、更具力量。未来，学校将持续推进此类专题研讨活动，不断凝聚育人共识、优化育人策略，让每一名学生都能在家校协同的温暖氛围中健康成长，让教育真正成为赋能成长的温暖旅程。
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