近日，遂宁市智慧教育融合培训项目（校长班）100余名书记、校长及智慧教育团队走进成都市石笋街小学校盛达校区开展实地参访交流。
沉浸式参访，感受校园“智慧基因”
参访团在老师的带领下参观了校园，深入了解学校在智慧学习空间、艺术与科技融合、智慧体育等方面的创新实践。每一处场景都体现着技术赋能下的育人新生态，来访嘉宾对学校将人工智能深度融入教育教学的实践表示浓厚的兴趣。
活动致辞，以开放共享促区域共进
成都市石笋街小学校党委书记张友红致欢迎辞，介绍了学校的发展历程，围绕智慧教育探索分享三点思考：一是办学样态的转型，要构建开放、包容、创新的教育生态；二是育人方式的变革，以技术赋能个性化学习；三是课堂教学的改变，通过精准教研、智慧课堂，让技术服务于“学”的深度发生。
实践分享，AI如何落地课堂
教师发展中心主任王丽坤分享指出，AI进入课堂不是为了“炫技”，而是解决真实教学问题。从语文习作单元的AI文生图、智能评改，到美术课堂的AI数字人情境创设，学校坚持以“教学评一体化”为目标，让技术服务于学生深度学习与教师专业成长。
课例分享，AI赋能学科融合
美术教师王青带来《听听画画》课例分享，以AI数字人闯关为主线，融合美术、音乐与人工智能，通过“听音联想—互动创作—AI多元评价”闭环，实现教学评一体化，展现“人工智能+美育”融合育人的独特探索。
备课组交流，技术赋能教研转型
三年级语文备课组李玲、陈玥、陈全丽三位老师以《搭船的鸟》为例，展示生成式人工智能在习作教学中的应用。AI文生图让文字“活”起来，学生练笔生成动画激发兴趣，智能评改实现个性化支持。借助AI录播系统开展三轮磨课，通过数据分析精准定位问题，实现课堂深度变革。
智慧教育实践，从技术应用走向系统变革
盛达校区执行校长张文祥围绕是什么、为什么、怎么做三个维度，系统介绍“我的学校”智慧教育学校建设。他认为，智慧教育要根植学校实际发展需求，关键是理念升级，技术必须服务于学生成长与教师发展，学校将继续以开放心态拥抱变化，用更多元的方式为孩子发展提供更多可能性。
参访团与管理团队就智慧教育难点、教师数字素养、AI伦理等话题展开交流，遂宁市教育同仁表示，石笋街小学校的扎实探索提供了宝贵经验。一次区域教育对话、一场智慧碰撞，学校将继续秉持开放共享理念，与教育同仁携手探索技术赋能教育高质量发展的更多可能。
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