4月10日，青羊区小学科学二联组教研活动在成都市实验小学青华分校（以下简称：实小青华分校）顺利开展。本次活动由学校科学教研组长刘洵利主持，二联组全体科学教师、学校相关领导齐聚一堂，共研科学教学创新路径，共促教师专业成长。
活动以“设计思维赋能项目化学习”为核心主题，紧扣小学科学课程改革方向，采用“专题说课+两节项目化展示课”的多元形式，系统呈现了科学课堂在工程思维培养、迭代探究实践与单元整体教学中的创新探索。
专题引领：设计思维赋能教学
活动伊始，赵可心老师带来专题说课《设计思维引领小学工程项目式学习》。赵可心围绕设计思维的核心流程，结合小学科学低中段教学特点，从“真实情境创设、问题驱动探究、图纸设计表达、工程迭代实践、多元评价改进”五大维度，系统解读工程项目式学习的实施路径。他指出，以“设计—测试—改进—再设计”为核心的工程流程，能有效帮助学生建立科学观念、发展科学思维、提升探究实践能力，为后续两节展示课提供了清晰的理论支撑与实践框架。
课堂展示：连课设计项目落地
官川琳老师执教一年级拓展课《巧手搭高塔》
王亚斌老师执教三年级《制作指南针》
评课研讨：以研促教思维共生
评课环节中，参会教师围绕“设计思维+项目化学习”展开深度交流。大家一致认为，赵可心的说课高屋建瓴、理论扎实，为工程类科学课指明方向；两节展示课情境真实、探究深入、评价有效，将设计思维与项目化学习落到实处。学生从“知识接受者”转变为“设计者、探究者、创造者”，科学素养在动手实践中真正落地，为全区低、中段项目化科学教学提供了可复制、可推广的优秀范例。
此次主题教研活动，既为青年教师搭建了展示与成长的平台，也为青羊区小学科学二联组构建了交流互鉴、共同提升的教研共同体。未来，成都市实验小学青华分校将继续深耕设计思维项目化教学，以研促教、以教提质，让科学探究真正走进儿童生活，让创新思维在课堂生根发芽。
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