初夏启新序，教研正当时。为深耕低段数学教学，打磨趣味实效课堂，都江堰市永丰小学开展一年级《填数游戏》课例研修活动。全体老师共同参与，研磨教法，碰撞智慧，探索低年级数学趣味启蒙新路径。
深耕集备，巧构课堂
课前，全体数学组教师开展集体备课。罗老师以低段学生爱玩、爱探索的特点为出发点，紧扣本课的教学重难点，清晰梳理教学目标与课堂流程，精心设计趣味闯关任务、互动游戏环节和分层练习。研讨中，老师们围绕如何用游戏激发学生兴趣、如何引导学生理解填数规则、如何突破有序推理的难点等问题，各抒己见、深入交流，不断打磨教学细节，让课堂设计更贴合一年级孩子的认知，为高效课堂做好充分准备。
立足课堂，深耕数学本质
课堂中，罗老师以趣味游戏和AI情境导入吸引学生，教学由浅入深、层层递进，提炼“读、找、查、试”四字口诀引导学生探索推理方法，课堂突出学生主体、注重思维与表达训练，借用智慧教学系统提升互动效率，既落实知识技能，又培养推理意识与数学素养。
深度反思促提升
课后，全体教师集中开展评课议课活动。罗老师先结合课堂教学实际作了深刻反思。随后，各年级组教师围绕课堂观察要点，从不同视角展开点评，既充分肯定课堂亮点，也提出了切实可行的改进建议。大家在交流中拓宽教学思路，在研讨中互学互鉴，真正实现了以研促教、教学相长。
专业引领明方向
特邀指导老师康曦婧对本节课借助AI创设真实情境、全程贯穿教学的设计给予高度评价，并提出两点优化建议：一是填数游戏类课程，可围绕读懂规则、初步尝试、挑战升级、回顾反思四大环节搭建课堂框架；二是给予学生完整表达思考过程的机会，预留充足时间引导学生思考、质疑，深挖其思维逻辑。研无止境，行则致远。本次研修活动为低段数学教学注入新活力，愿老师们带着收获与思考，深耕课堂、蓄力成长，在数学启蒙路上一路探索、一路芬芳。
|
