夏木荫荫，万物并秀。2026年6月4日，成都市新都区旃檀小学校园内墨香氤氲，成都市书法教育研究基地校评估验收工作正式启动。一场关于书法之美、教育本真与“五育并举”的深度对话在此启幕。
翰墨迎宾，专家云集
此次验收工作在成都市教育学会统一指导下，委托成都市教育学会书法教育专业委员会具体执行。由成都市教育科学研究院学术委员会常务主任、数字教育研究所所长、书法教育专委会学术顾问罗良建担任组长。成都市教育学会书法教育专业委员会理事长、成都大学副教授蔡育坤，原成都市沙河堡小学党支部书记、校长、书法教育专业委员会副理事长汤念，新都区龙虎小学党支部书记、校长、书法教育专委会副理事长张弘，成华区政协委员、学科带头人、书法教育专委会副秘书长文强担任验收组成员。
文化寻根·一墙一馆见初心
在旃檀小学党支部书记、校长范安东及行政团队的陪同下，专家组首先参观了学校德育文化墙与檀香馆。檀香馆融红色校史与书画展厅于一体，既是学校精神的缩影，也是美育浸润的重要阵地。馆内介绍校史沿革，展陈师生书画作品，静静诉说着旃檀小学“守护本真·静待花开”的办学理念。
在这里，书法不仅是技艺的传承，更是德育的载体。学生们在潜移默化中习得“端端正正写字，堂堂正正做人”的人格教育，实现了德育与智育的有机统一。
艺境融通·美育工坊绽芳华
随后，专家组走进旃小美术特色专业队展区，实地感受学校“书法+非遗”融合育人的丰富实践，这正体现了美育与劳育的深度结合。
书画同源：国画、线描、连环画展区前，旃檀记忆、校园植物花卉跃然纸上，处处可见书法用笔，这是艺术审美的熏陶。
布艺生花：布艺工作坊中，布艺与刺绣交织，学生在一针一线中感受墨韵与肌理的共生，这是技艺的打磨与劳动的创造。
版刻流芳：版画专业队里，刚劲有力的黑白版刻印记与书法“锦灰堆”相结合，碰撞出别样的艺术魅力，体现了创新精神的培养。
泥塑焕新：泥塑专业队内，平面的篆书线条变为立体造型，古老的文字在可触摸的泥塑之中焕发出新的生机，学生在动手实践中感受到了中华文化的生命力。
接着，专家组驻足欣赏教师粉笔字书法作品，对学校教师扎实的书写功底与“躬身为范”的育人情怀给予高度评价。
檀香书苑·百米长廊育真知
拾级而上至二楼，檀香书苑书法工作坊清雅别致，碑帖拓片与师生佳作展陈其中；百米书法文化长廊中，汉字书体演变、名家碑帖、书法故事依次铺展；墨池书法水写体验区里，孩子们清水留痕，稚笔挥毫。移步换景间，校园的每一个角落都浸润着书法艺术的独特魅力。书法不仅是静心养性的艺术，更是对专注力、观察力、记忆力的综合训练。同时，规范的坐姿、执笔姿势，更对学生身体姿态和健康习惯产生了积极影响。
接着，专家组在书法专业队教室观摩了学生的日常训练。孩子们凝神静气、沉稳运笔，一笔一画间尽显“真知、真行、真性情”的本真风采。
专题汇报·以书载道话深耕
旃檀小学副校长邓凡以《守护本真润墨香 静待花开育三真》为题作学校书法教育工作汇报。汇报从“工作背景、实施路径、成效数据、创新亮点、未来展望”五个维度展开，系统梳理了学校自2016年以来在书法教育领域的深耕细作与丰硕成果。重点阐述了学校如何将书法教育作为“五育并举”的纽带，通过“书法+德育”培根铸魂、“书法+智育”启智增慧、“书法+体育”修身养性、“书法+美育”尚美润心、“书法+劳动教育”动手创造，走出一条具有旃小特色的本真育人之路。
反馈指导·高分开启新征程
在查阅资料与深入研讨后，专家组进行了专业反馈。一致认为，学校书法教育“顶层设计有高度、课程实施有深度、文化浸润有温度”，特色鲜明，成果显著，真正做到了育德、启智、尚美，并在劳动实践、身心锻炼等方面探索出了行之有效的路径，是新时代“五育并举”的有力实践。希望旃檀小学继续利用地方特色资源，发挥示范作用，扩大区域辐射引领，推动书法教育从“校内深耕”走向“全域共享”。
经综合评议，专家组一致决定：成都市新都区旃檀小学以优异成绩通过验收，具备“成都市书法教育研究基地校”授牌资格！
展望·墨香致远向未来
最后，范安东作总结发言。他向专家组的专业指导表示衷心感谢，并表示，此次验收是学校书法教育发展的重要里程碑。未来，学校将继续深耕书法教育沃土，充分发挥基地校的辐射引领作用，让书法成为连接“五育”的桥梁，让中华优秀传统文化在檀小校园生生不息，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量。
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