“凡事预则立，不预则废。”备课是课前之“预”，唯有课前深研细琢、蓄力沉淀，课中才能行云流水、启智润心。开学伊始，成都市清波小学校开展2026-2027学年度上期教师暑期备课成果展示与分享活动，夯实教师教学设计专业能力，推动优质教学资源共建共享与互学共鉴，切实筑牢课堂教学根基，提升学校育人质量。
本次活动以“深耕备课研思 赋能课堂提质”为主题，覆盖语文、数学、英语、科学、心理健康、音乐、美术、体育全学科，全体教师分为五个小组开展备课成果交流活动。全体教师紧扣“新课标”育人要求，立足各学科课程核心特质，深耕“新教材”编排理念与育人内涵，围绕“新教材深度解读、单元整体教学建构、精准学情研判、高效课堂创设、分层作业优化设计”五大核心板块，全方位分享备课思路、教学设计与教研成果。学校行政班子全员下沉各研讨小组，深入一线精准把脉、专业指导、靶向赋能，切实助力教师精进教学能力、夯实备课实效，为学校高质量内涵式发展蓄力赋能。
语文教研组：深耕文本细研读 立足素养巧育人
全体语文教师立足“新课标”，以文本为根、以学情为据、以素养为魂，开展备课成果分享，展现出语文教研组扎实深耕、温润育人的教研风貌。
一至三年级语文教师紧扣儿童认知规律，在识字教学、朗读训练、情境创设、习惯培养等方面精心设计，备课内容充满童趣，体现出“轻负高效、润物无声”的低段育人特色。
四至六年级语文教师深耕文本研读，紧扣篇章结构、人文主题与语文要素，在阅读策略指导、习作梯度训练与单元作业整合设计上思考深入、设计精巧，体现出“以文启思、以写促悟”的高段育人特色。
数学教研组：精研思维重逻辑 深耕课堂促提质
全体数学教师围绕“数学核心素养”，聚焦“课堂思维提升、重难点突破、习题分层设计、差异化教学实施”等展开备课成果展示。
老师们备课思路清晰、逻辑严谨，立足学生真实学情，精准剖析知识易错点与能力薄弱点，有针对性地设计梯度化的教学流程与探究活动。备课设计以问题为牵引、以探究为载体、以学练结合为抓手，既注重基础知识的夯实落地，又重视数学思维的启发拓展，让课堂教学更具逻辑性、层次性与探究性。整场分享彰显出数学教研组“严谨务实、善思善研”的学科特质。
综合教研组：多元融合育特色 五育并举润童心
综合学科组的老师们“以生为本”，坚持“五育并举、多元育人”理念，呈现出百花齐放、各具亮点的备课特色。
老师们立足“新课标”素养导向，聚焦科学探究、审美培育、体能发展、艺术感知、特长塑造等展开备课成果汇报。老师们注重情境创设与心理健康浸润，着力打造“有趣味、有活力、有美感、有温度”的特色学科课堂，备课设计形式丰富、鲜活灵动。老师们各展所长，相互学习，以丰富多元的备课实践，扎实推动学校全面育人、特色育人落地生根。
精准把脉细点评 靶向引领促提升
各组行政紧扣教学核心要点，从“教学目标精准度、教学流程逻辑性、课堂活动适切性、重难点突破有效性、核心素养落地路径”五大维度，对老师们的备课成果进行点评与指导，既肯定了老师们在备课中的亮点特色与创新思路，也提出了优化建议，引导老师们关爱学生，运用“质量评价SOLO分类理论”、借助AI辅助工具，提升备课能力，优化教学设计，让每一份备课成果更具专业性、针对性与实效性。
高屋建瓴明方向 深耕笃行启新程
校长谭小明对本次全员备课成果展示活动给予充分肯定。他指出，全体教师立足“新课标”，研究“新教材”，把握“真学情”，在学科课程设计、单元整体架构、课堂活动设计、重难点突破、分层作业设计、现代技术应用等方面深入思考，既有成熟的沉淀积累，又有创新灵动的巧思，彰显出清波教师深厚的育人情怀、扎实的专业功底与严谨的教研作风。
同时，谭小明对学校教学工作提出殷切期望，他强调，“教学之本”在于“精备”，“教学之效”在于“落地”，全体教师要持续抓实“课前备课、课中提质、课后辅导”的教学闭环；要关爱学生，立足学生学段特点因材施教，依据学生认知差异优化教学资源、分层设计任务、精准开展辅导，让每一位学生都能学有所获、学有所长、获得成长自信。他特别强调，全体教师要立足学生未来发展，树立“贯通式育人”思维，扎实做好幼小衔接与中小衔接工作，循序渐进培育学生的学习能力与核心素养，真正实现全员育人、全程育人、全面育人。
“独行快，众行远；研不止，行不辍。”本次备课成果分享活动，为全体教师搭建了互学互鉴、共研共长的优质平台，进一步夯实了教师课程设计功底，盘活了校内优质教研资源，必将有效推动学校备课走深、走实、提质、增效。
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