教育科研是教师专业成长的关键阶梯，为进一步凝聚科研共识、明确新学期研究方向，推动课题研究走深走实，促进教师团队在研究中拔节生长，9月22日，大邑县潘家街小学召开了主题为“蓄力·深耕·生长”的2026年秋季学期科研工作例会，各级课题组教师参加会议。
会议伊始，科研干事胡友春老师组织大家学习了《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，引导教师以理论武装头脑，为后续课题研究打下坚实根基。
县级课题负责人代表围绕阶段成果与下一步计划进行分享，展现了各课题组坚持“问题即课题、行动即研究”，在教学一线扎实探索的阶段性收获。
学校新立项的成都市教育科学规划办一般课题《基于“一体双驱”的小学思政与心育协同融合班会实践研究》与青年专项课题《课程思政视域下小学皮影活动“1234”育人模式研究》负责人分别就研究计划、开题报告、阶段成果呈现等进行了交流。
最后，分管科研工作行政就学校科研工作作强调与总结，勉励大家在新学期科研工作中向下扎根、向上生长，以“深耕”的定力扎实推进研究，让课题成为团队专业生长的有力引擎。
科研赋能课堂，研究洞见成长，全体科研教师将把研究做在课堂、融入日常，助力学生美好成长，共同推动学校科研工作高质量发展。
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