在这沉淀与收获的时节，温彩娟工作室读书分享活动如期而至。9月30日，工作室全体成员再次相聚一堂，围绕听障教育与融合教育展开专业共读与深度研讨。活动以阅读为纽带、以实践为落点，既分享了前沿理论，也剖析了真实案例，为特教工作者搭建起专业成长的交流平台。
阅读分享
活动中，四位老师依次带来阅读分享。
潘李萍老师分享《听力障碍儿童的心理与教育》
吕阳老师分享《以爱守护，伴特需学生成长》
陈珂伟老师围绕《语义加工》展开分享
罗庆老师带来《残而无疾，障而无碍》分享
个案研讨
吕阳与2年级5班班主任分别对学生IEP进行深入分析。两位老师结合学生近期在课堂参与、学业表现、语言沟通与行为情绪等方面的观察记录，对照个别化教育计划的既定目标，逐项评估达成情况，梳理出优势领域与薄弱环节，并就下一阶段的教学调整、支持策略与家校配合方式提出具体建议，让IEP真正成为陪伴学生成长的动态方案。
专题分享
王樊老师就《中国听障融合教育发展现状与挑战分析》作专题分享，传达此次区特教校圆桌会议的主要内容。他从教育模式演变、融合教育趋势、课堂支持等维度，介绍了融合教育推进的最新动向，也坦诚剖析了当前面临的现实挑战，为工作室成员把握发展方向、优化实践路径提供了清晰参照。
学期计划
最后，导师温彩娟对工作室本学期研习计划进行了安排：11月，在成都艺体中学附属小学开展学科补救课；12月，在金桥小学开展康复课。两项活动立足课堂实际、聚焦学生需求，力求把共读所得转化为看得见的教学改进。
本次活动在书香与研讨中圆满落幕，老师们在共读中更新理念，在交流中明晰路径，工作室将以专业为桨、以爱心为帆，在特殊儿童成长的道路上稳步前行。
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