近日，天府一幼、天府九幼、天府十幼、天府十一幼、红石幼儿园学习共同体全体教师暨代静园长工作室全体成员共聚天府一幼，进行了以“规则游戏”为主题的教研活动。
本次活动以“理论培训+活动现场”两种方式结合进行，以期通过理论支持与活动实践，帮助老师们进一步重塑游戏观，促使教师专业成长有方向，有力量。
为了进一步帮助教师们重构规则游戏的理论体系，代园长从“游戏、孩子和我们”的角度开展了讲座，以“理论认知”的维度，为老师们梳理了游戏的种类，从“角色游戏的认知和组织”出发，帮助教师们重构了角色游戏中的师幼互动认知。
“研”之凿凿，行之灼灼，代园长从规则游戏的特点出发，重点以“具有文化传承性能”的规则游戏进行了案例分析、困惑解析，帮助老师们进行了“游戏困境”的突破。
教育有“温度”，教研有“深度”。在代园长的带领下，教师在操场上以“体育规则游戏”进行展示，深入探究活动组织，以及体育规则游戏的内涵与价值。
浓烈的教研氛围形成了共生共长的教育合力，老师们以“案例+辨析”的形式分组讨论，深度挖掘体育规则游戏中的游戏价值、教育价值。
老师们认真思考，充分进行头脑风暴，围绕着“规则游戏”互研互学，认真记录问题的重点与讨论的要点，以小组的方式进行分享与总结。
在代园长的引领下，老师们突破了当前的游戏设计与组织困境，从根源上认识到了回应儿童、追随儿童的重要性。教无止境促精湛，研无止境促成长，相信老师们通过本次活动，也会持续深研并将所学、所思、所悟运用到实践中。
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