小学，这个陌生又有新鲜感的地方，在孩子们的心中到底是什么样的呢？他们对“小学”有着怎样的向往、担忧或困惑呢？成都市温江区实验幼儿园可可鸭班围绕本月主题“你好，小学”展开一系列主题活动，一次在与孩子们谈论关于“进入小学需要准备哪些学习用品”的话题时，提到了书包，孩子们非常感兴趣，为此班级开启了一场小书包的探秘之旅。
初次在课堂上分享自己的书包，孩子们感到特别地激动和新奇，拿着书包翻过来翻过去，从外看到里，还和旁边的好朋友谈论起了自己的书包。小朋友很疑惑爷爷奶奶，爸爸妈妈以前用什么样的书包呢？通过讲解、查资料，孩子们知道了书包的演变过程，从古代的木箱到六七十年代的红军布包，再到后来逐步改进，做出了各种不同造型的书包，这才有了现在的书包。
通过观察比较，小朋友们发现小伙伴们的书包都不一样，颜色不同，大小不一，形状各异，图案也都不一样，但是它们都是由背带、拉链、主体袋、前袋和侧袋等部分组成。孩子们在观察了不同的书包，探秘了书包的构造后，大家迫不及待地想要设计一款属于自己的书包。有的小朋友们还用线描画的元素装饰了自己的书包，缤纷多彩，一起来看看吧！
要想成为一名合格的小学生，收拾整理书包是必备的技能。整理书包时小朋友们犯难了。那怎样才能快速、有序地整理书包呢？老师进行了示范和讲解。通过整理书包，孩子们学会了分类、整理和整理自己的物品，养成了良好的整理习惯。这不仅有助于提高幼儿的责任感，还能增强他们的自信心和独立性。在日常入园和放学的过程中，可以发现个别孩子在背书包时背法不正确，存在着一些背书包习惯问题，于是小朋友们一起讨论并示范正确的背书包方式。
孩子们通过自主探索，了解了书包的相关知识，学会了有序、有规律地整理物品，形成了良好的整理习惯，这也是幼小衔接的成效，同时进一步激发了孩子们对小学生活的向往。
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