环境，作为孩子的“第三位老师”，始终以无声的方式浸润童年，以隐形的支持滋养成长。近日，成都市锦江区教育科学研究院附属幼儿园（以下简称：锦江区教科院附幼）开展的环境创设评比活动，正是对这一理念的生动诠释。
本次活动聚焦于班级主题活动的深入开展与区角的渗透融合，小班《爱上幼儿园》以柔和的色彩与熟悉的生活场景，化解了初入园的分离焦虑；中班《我是成都娃》巧妙融入熊猫、竹编等本土元素，让文化认同在游戏中生根；大班《小小中国娃》则通过地图、民族服饰等符号，将家国情怀具象化为可触摸、可探究的体验。
以评比促实践，以匠心育童心。锦江区教科院附幼将继续追随孩子的脚步，深研环境这位“无声的老师”，让每一处环境都不仅仅是被看见的风景，更是能够被感知、被互动、被探究的支持性力量，真正实现“环”抱童心，“境”润成长。
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