2025年12月12日，成都市青羊区教育科研第6片区小课题培训活动在成都市金沙幼儿园举行。本次活动以“AI赋能小课题申报：选题及报告撰写”为主题，旨在提升教师科研能力，探索人工智能与教育科研的融合路径。青羊区科研基地校第6片区科研骨干教师、立项小课题负责人、金沙幼儿园教育集团行政及教师代表共同参与了此次培训。
活动以一场别开生面的“看图猜意”破冰游戏开始。通过AI工具生成开题报告撰写内容的对应抽象图片，在破冰游戏中竞猜。创新设计点题AI，不仅打破了陌生感，更巧妙地融入了AI元素，为后续的研讨营造了开放、协作的思维氛围。
接着，蒋小丽老师围绕“选题、研究方案的内容、研究方案的基本规范、AI赋能小课题撰写”四大模块进行专题培训。在选题环节，蒋小丽详细拆解了课题题目三要素（研究对象、研究内容、研究方法），通过案例对比系统介绍了课题题目规范表达的4种形式，着重强调小课题需具备“小、真、适、短”的核心特征，并详细讲解了教师如何结合国家教育政策、学科课程标准、教育热点难点等内容，挖掘真实且有价值的研究方向。
对于研究方案撰写的内容与方法，蒋小丽从问题提出到研究保障等八大模块，进行了全方位讲解。这让老师们知道了科研需要结合实证进行研究，以真实展现研究的价值、意义和效果。
在小课题申报中，AI能发挥巨大作用。蒋小丽列举了2种使用AI常用的方法，并指出在运用AI时，给出明确指令至关重要。指令的构成需包含明确的角色、细化任务和具体要求这三个关键要素。
在研讨前，教师们根据拿到的纸条内容相互寻找同组伙伴，有趣的分组环节打破了传统教研的固定模式，为后续研讨奠定了开放包容的基调。在研讨中，各小组分别聚焦研究方案的各大模块，现场思考、打磨AI提示词。随后的交流环节，各组分享了本组讨论出的AI提示词及背后的逻辑，展现了教师们对AI赋能科研的深刻理解与创新探索。
活动尾声，青羊区教育科研第6片区组长刘涛老师对本次活动给予了充分肯定，强调了小课题研究在教育领域的重要价值，并指出团队合作与深入研讨可以有效克服课题研究中遇到的困难，个人成长的关键在于自我认识，以及与同伴、专家等建立认同点。此外，刘涛还表示，人机协同首先要武装自己的大脑，这样才能让工具真正服务于教育本质。
本次活动不仅为老师们搭建了小课题申报与方案撰写的交流平台，也深化了对AI工具科研应用逻辑与提示词设计技巧的理解，标志着幼儿园在推进教育数字化转型、以科研驱动发展的道路上迈出了坚实的一步。
金沙幼儿园将以此次活动为契机，进一步深化人工智能在教育科研领域的实践探索。同时，作为青羊区教育科研第6片区的成员，金沙幼儿园也将积极发挥辐射引领作用，与片区内各学校携手共进，共同探索人工智能与教育科研深度融合的路径、模式，为区域教育科研的创新发展贡献力量。
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