为深化初中化学《物质组成与结构》单元教学研究，探索高质量学习课堂的实践路径，切实提升初三化学教师的教学设计与实验指导能力，2025年10月29日，大邑县初中化学高质量学习课堂实践（二）专题教研活动在大邑县实验中学成功举办。
公开课展示，聚焦《化学式》教学
活动伊始，大邑县实验中学初三化学组王于静老师展示了《化学式》公开课。课堂上，王于静以“三重表征”为核心，通过问题引导、模型展示、小组合作、错例辨析等多种方式，帮助学生逐步构建化学式的概念体系，注重科学表述的规范性，培养学生的化学思维与语言表达能力。她巧妙运用分子模型、数字化实验工具辅助教学，将抽象的化学符号与具体物质的组成相结合，有效突破了“化学式意义易混淆”的教学难点。
讲题比赛分享，提炼解题教学
随后，大邑县教育教学研究培训中心化学教研员杨懿，围绕冷鑫老师的讲题比赛内容展开专题分享。杨懿结合冷鑫在比赛中对“物质组成与结构”相关典型习题的讲解案例，从“答题情况、解题过程、解题模型、变式训练”四个维度，提炼出初三化学讲题教学的核心策略，为在场教师优化习题教学提供了清晰指引。
说课与评课研讨，共话教学改进与计划
授课教师王于静说课后，来自各学校的初三化学教师围绕本节课展开热烈评课。老师们纷纷结合自身教学经验，肯定了王于静课堂设计的亮点，同时就“如何优化讲课内容”“如何给予学生正向反馈”等问题提出了建设性意见。此外，各学校教师还结合本次教研主题，分享了本校初三化学后续教学计划，为区域内化学教学资源共享与协同发展奠定了基础。
此次初中化学教研活动，为初三化学教师搭建了交流与学习的平台。对提升区域初中化学课堂教学质量、促进教师专业成长起到了积极的推动作用。
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