为深化高中生物学科核心素养落地，促进校际教学资源共享与经验互鉴，2025年11月25日上午，成都东部新区三岔湖高级中学（以下简称：三岔湖高中）与成都航天中学生物教研组联合教研活动在三岔湖高中顺利开展。三岔湖高中高一、高二生物组全体教师，成都航天中学高二年级生物组教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，开启了一场聚焦课堂实效的深度研讨。
活动首环节由三岔湖高中杨宪芝老师执教展示课《环境因素参与调节植物的生命活动》，兼顾知识传递与思维培养，课堂高效突出，赢得了听课教师的一致好评。
展示课结束后，两校教师开展了研讨交流。成都航天中学邱磊老师首先肯定了杨宪芝的展示课：以实例清晰阐释环境信号调控植物生命活动的通路，启发探究并深化了学生的生命观念。同时建议强化“春化作用”内容，增加学生自主构建调控网络的环节。
随后，三岔湖高中卢玉秀老师聚焦《种群及其动态》，从新旧课标对比切入，明确核心素养要求，详解教材编排、概念新增、模型精准化等变化，结合高考与热点给出教学建议，为教师把握教材、落实课标提供清晰指引。
为深化课程改革，三岔湖高中生物组教研组长杨蓉玲提出了一个关键问题：如何将三岔湖这一“家门口”的生态宝库转化为《生物与环境》大单元教学的鲜活素材。两校老师研讨后建议：可以应用数字技术，开展“智慧生态”监测等，鼓励学生使用手机APP、便携式水质检测笔或无人机航拍等手段，对三岔湖的水质、物种分布、植被覆盖进行初步调查。这能将传统的生物学观察升级为“数字生态”探究，培养学生的科技素养。
活动最后，两校教师在校门口合影留念，记录下此次教研的珍贵瞬间。参与教师纷纷表示，本次活动既观摩了优质课堂的实践样态，又收获了教材解读与教学设计的实用方法，为后续生物教学的优化提供了新方向。
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