春分刚过，成都的校园里已是满眼新绿。3月23日下午，高新区九年级数学教研活动在成都市中和中学安和校区学术厅悄然展开。没有刻板的流程，没有照本宣科的汇报——这场以“单元整体教学视域下的初三数学复习”为主题的教研，更像是一次教学智慧的深度碰撞。
作为高新区教育发展中心的重点学科活动，本次教研汇聚了区内九年级数学教师，通过课例展示、教学思考、主题交流、专家指导等环节，为初三后期复习注入了一股清晰的方向感。活动由中和中学初三年级数学教师张毅主持，现场氛围沉稳而热烈。
集团校融合，从一场区级教研说起
活动伊始，中和中学教育集团副校长谭秀峰致欢迎辞。他特别提到，区级教研活动落地中和中学，既是信任，更是契机。“我们一直在探索集团校内部的深度融合，而教研是最有力的纽带。”谭秀峰的发言，简短却点明了当下中和中学教育集团的发展关键词——融合、共享、共进。
一堂“有结构”的复习课，让学生从“形”走向“神”
课例展示环节，中和中学周建老师带来了《二次函数》单元复习课。不同于传统复习课的题海战术，这堂课以“结构梳理—模型建构—性质再现—应用实践—课堂小结”为主线，引导学生在真实情境中回顾知识、提炼方法，真正体现了“教学评一致性”的复习理念。课堂之上，学生不再是知识的被动接收者，而是思维的结构化表达者。周建的这堂课，成为单元整体教学在初三复习阶段的一次扎实落地。
随后，中和中学九年级数学备课组长黄美琼老师围绕课例作教学思考分享，细致呈现了备课组的设计思路。从教学目标到活动组织，从评价嵌入到素养导向，团队对单元整体教学的深度探索，赢得了在场同行的高度认可。
系统规划+专家引领，复习也可以“有章可循”
主题交流环节，七中初中徐丹老师以《初三复习规划》为题，从“明确方向—明晰策略—阶段规划”三个维度，系统分享了科学备考的路径与方法。数据详实、逻辑清晰，为与会教师提供了一份可操作、可复制的复习“路线图”。
专家指导环节则将活动推向纵深。锦江区初中数学教研员晏长林老师结合课例，提出了复习课教师应发挥的三大作用：“点燃、点醒、点精”。他特别强调，复习课要从知识的“形”走向思想的“神”，在有限的时间里实现能力与素养的双重提升。
活动最后，高新区数学教研员黄朝宇作总结。他充分肯定了本次教研的组织与成效，并指出，在初三复习的关键阶段，更要立足单元整体，优化教学策略，推动区域数学教学质量再上新台阶。
一场区级教研，折射的是一所学校、一个集团、一个区域对教学质量的专业追求。作为本次活动的承办方，中和中学教育集团正在以更开放的姿态、更扎实的行动，推进集团校内部深度融合，让优质教育资源在共享中持续生长。
学校愿意用这样一场有深度、有温度、有高度的教研活动，向外界传递一个清晰的信号：在这里，教师被看见，学生被托举，课堂始终是学校最核心的风景。
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