为聚焦高考评价体系，提升教师研题析题与原创命题能力，推动高三数学教学提质增效，2026年9月8日下午，成都市中和中学高中数学组开展了“提质增效”主题教研活动。本次活动围绕第十届“领航杯”——“基于学科思想方法的高考真题解析及试题命制”研修任务展开，全体高中数学教师参会，特邀专家——正高级教师、武侯区高中数学教研员幸世强到场指导，教研组长梁林芳主持活动。
研之有物：分项展示，碰撞智慧
活动伊始，参赛教师依次围绕课标教材解读、圆锥曲线真题考点分析、学科思想方法提炼、研题感悟思考、原创试题命制等六大模块，系统汇报了团队研修的思考与成果。展示过程中，老师们既呈现了精心打磨的文稿、试题和课件设计，也坦诚地抛出了当前遇到的困惑：如何避免研题停留在“就题论题”的浅层？如何在理论研究与课堂教学之间找到平衡点？原创命题怎样才能更贴合高考的真实考情？这些真问题的提出，为后续专家精准指导提供了清晰的方向。
研之有物：分项展示，碰撞智慧
随后，梁林芳对前期教师们完成的比赛初稿进行了简要点评。她充分肯定了老师们立足课标梳理圆锥曲线高考真题、提炼学科思想方法的阶段性成果，同时也指出进一步修改完善的建议，为领航杯后续准备工作提供了清晰的方向。
研之有方：专家引领，拨云见日
幸世强对照“领航杯”评分细则，对教师展示内容逐一剖析、精准把脉。他强调，研题必须跳出单纯归纳题型的浅层模式，紧扣数形结合、函数与方程、转化与化归三大核心数学思想，真正打通课标、教材与高考之间的内在关联。值得一提的是，幸老师还辩证地分析了AI教研工具的利弊，提醒老师们在拥抱技术的同时，必须守住专业判断的底线——选题论证、试题定稿等关键环节必须依靠团队集体把关。在原创命题方面，他建议立足教材母题做“微创新”，分层适配不同学情，让研修成果真正转化为校本教学资源。
研之有效：消化吸收，部署推进
在互动研讨环节，老师们结合高三复习实际，就圆锥曲线复习难点、试题变式改编、文稿课件修改等具体问题与幸世强老师进行了深度交流，进一步理清了材料优化和校本命题的改进思路。
活动最后，梁林芳在总结中表示，衷心感谢幸世强老师的悉心指导，并要求教研组充分吸收专家意见，精心打磨参赛材料，将研题命题的成果切实运用到备课、课堂和题库建设中，推动提质增效教研常态化开展，真正做到以研促教、以教促学。
研途漫漫，行则将至；深耕不辍，未来可期。本次教研活动，推动教师实现了从“做题讲题”到“研究命题逻辑、研判学情短板”的教研升级，不仅为参赛备赛夯实了基础，更为数学学科高质量发展注入了新的动力。
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