以学校“十五五”发展规划为引领，聚焦“明师赋能·数智强师”的教师发展工程，为进一步加强新时代学校教师队伍建设，表彰优秀、树立榜样，激励广大教师以明师为引领、以成长为己任，11月3日，成都市树德实验培英中学举行教职工大会暨“明师成长树”系列奖项颁奖仪式暨主题分享活动。本次活动由教师发展中心副主任蒋亚兰主持。
表彰优秀，明师引领树标杆
本届“明师成长树”系列奖项聚焦教师数智化转型与专业成长，设“优秀AI启明种子教师”“培英笔耕奖”“培英叙事奖”三类，集中展现学校教师在AI赋能、科研写作、教育叙事等维度的丰硕成果。
颁奖仪式上，学校五位校级干部分别为获奖教师颁奖。“优秀AI启明种子教师”，表彰在人工智能赋能教学中先行先试、乐于分享的教师。“培英笔耕奖”分一、二等奖，表彰在教学研究与论文写作中研教相长、笔耕不辍的教师；“培英叙事奖”同样分一、二等奖，表彰以教育叙事留存育人日常、传递师者情怀的教师。一份份荣誉证书，既是对获奖教师辛勤耕耘的肯定，也是对全体教师的激励与鞭策。
主题分享，获奖教师共话成长
“优秀AI启明种子教师”代表、贾占红名师工作室成员李晓萍老师以《在团队中拔节生长，积极拥抱AI新趋势》为题，回顾了自己以团队为窗口、以课题为纽带、以比赛为抓手、以前辈经验为指引的成长路径，并现场展示了AI赋能课堂的生动实践，让与会教师真切地感受到数智化教学的魅力与可能。
“培英笔耕奖”一等奖获得者、余劼航名师工作室成员雷杰老师带来论文分享《让思维进阶，让课堂生长——生成式人工智能赋能高中化学教学高阶思维培养的课堂实践研究》，她以《化学平衡移动影响因素》一课为例，阐释了借助AI生成微观动画、开展多维诊断等教学策略，为AI赋能学科教学提供了可借鉴的实践样本。
“培英叙事奖”一等奖获得者、童裕惠名师工作室成员王菊老师以《我以N步奔赴，换你一步成长》为题，深情讲述了陪伴一名“长不大”的男孩成长的教育故事，从看见、关爱到家校协同、静待花开，道出了“教育是慢的艺术”，引发了“先看见孩子身上的光，再用足够的耐心，等他自己亮起来”的育人感悟。
此次主题活动，既是一场表彰激励，更是一次学习交流。成都市树德实验培英中学将继续秉持“明师赋能、数智强师”的理念，搭建更多元的发展平台，引领广大教师在教育之路上拔节生长、行稳致远，为学校高质量发展注入源源不断的生机与活力。
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