为更好地实行精细化教学管理，加强教研组、备课组建设，转变教师教学方式，优化课堂教学流程，构建合作共享的课程资源库，促进教师专业发展和学生综合素质提升，提高课堂效率，2024年1月21日—23日，达州市第一中学校组织教师分学科开展集体教研活动。
内容：完成新学期部分单元的教案、课件、导学案的编写。
流程：主备教师阐释，组内教师就初稿进行集中研讨，审核修改，形成定稿。
室外天寒地冻，3内热火朝天。一些学科组老师在内容的取舍、整合上据“理”力争、各抒己见。前辈教师毫无保留地谈思路、谈方法，青年教师积极提出自己的新创意、新视角。
在教研过程中，学校领导深入到备课组内进行编写指导与交流。学校党委副书记、校长杨杰指出：在学校高质量发展寻求突破的关键期，学校将目光聚焦于“内功”修炼，以“集体备课”促进教研深度开展，具有深远的意义。一是继承优秀传统，形成学校教研文化;二是优化保障制度，建立教研长效机制;三是创新平台搭建，形成多元教研，打造出一支具有“良好的团结协作之风、相互学习之风、探索研讨之风”的高素质教师队伍。
集体教研作为一种专业化的教学改革活动，为教师提供了相互学习、交流经验和探讨教学方法的平台。集体教研的最终目的在于教研成果的应用，将研究成果转化为实际的教学行为，影响学生的学习效果。达州市第一中学校此次的期末集体教研活动将为下学期教育教学工作注入更多的创新和活力，推动教师专业成长和学校教学质量的提升。(来源：达州市第一中学校)
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