为贯彻教育对外开放精神，积极推进成都市中外人文交流教育实验区建设，进一步打造中外人文交流平台、建设人文交流特色学校、加强师资队伍建设，3月11日下午，由澳大利亚昆士兰州政府贸易投资厅、上海教育国际交流协会和成都市教育对外交流中心共同主办的“中澳校长云论坛-昆士兰、上海、成都三地共话STEM教育”活动如期举行。成都市胜西小学作为成都市6所代表学校之一，受邀参加现场会议。王春校长出席论坛并做分论坛小组发言，王露老师担任翻译。
STEM是科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写，是一种将这四门学科相结合的跨学科综合教育。昆州、上海和成都三地共同举办此次云论坛，主旨在于通过三地校长对STEM教育的经验分享，来共同探讨在新时期背景下，如何应对STEM教育的挑战与革新、如何开展STEM课程教师队伍建设以及如何进行STEM主题活动的设计与实施。
会议伊始，昆士兰州政府国际教育署执行主任、上海教育国际交流协会领导、成都市教育对外交流中心领导分别致辞，欢迎来自三地参会的嘉宾们。随后，三地校长交流和分享在澳大利亚和中国中小学STEM教育方面的经验。王春校长在分论坛小组中发表了题为《STEM课程教师队伍建设的经验以及未来发展路径》的主题发言。
王校长讨论发言
王露老师翻译
王校长在讲话中提到，从教育目标来说，STEM教育的基本目标是培养学生的STEM素养。因此，STEM课程教师必需具备STEM教育的课程观。胜西小学长期坚持以科学教育为突出亮点，鼓励教师创新教育内容与途径，在科学教育中有机融合工程、技术、数学等内容。同时，学校积极探索培养具有STEM教育课程观的方法，例如学校坚持开展持续的、参与式的教师培训，组建跨学科教师团队，以课题研究探索课程开发，提升教师的研究与实践能力，同时借助外力，拓展视野，再上台阶，只有将STEM教师的专业发展放在实践STEM教育的首位，才能促进学校STEM教育在未来持续、有效的发展。
论坛结束，昆士兰州政府贸易投资厅中国代表处首席代表朱莉女士对此次活动进行了总结并给予高度评价，愿中澳三地继续加强在STEM教育方面的研究与探索，待疫情结束，开展更加深层的国际合作与交流。
|
