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当“走心”的班主任,东城根街小学教师共话智慧教育

时间:2022-04-20 17:41:42  来源:成都市东城根街小学  作者:赖波 通讯员 张雯 李兵 尹清

为加强学校班主任队伍建设,促进班主任队伍专业成长,着力提高班主任的“问题力”和“解题力”,4月13日-15日,成都市东城根街小学教育集团分校区进行了班主任成长专题培训。赖晗梅校长、赵抒副校长、三区德育主管和全体班主任老师参加了培训活动。

家校沟通有分寸不让小事变风暴

级部长马姣、黄静以具体的家校沟通案例让老师们感知家校沟通中的分寸感。全体班主任积极参与互动。

马姣老师以低段的学生案例进行分享,以清晰的思维导图和有效的“锦囊妙计”告诉大家,无论是与家长面谈,还是电话交流,都要做到用爱沟通、有备而说、同理共情,凝团聚气,这样与家长沟通时才会更有条理、有底气、有效果。

黄静老师以高年级案例进行分析。黄老师谈到,高年级的孩子正处青春期,更敏感,作为班主任一定要更敏锐、更主动、更及时地了解班级情况。遇到问题,堵不如疏,只有充分了解、主动出击、广开言路才能避免让小事变成大风暴。

王懿主任从家校矛盾存在的必然性出发,提出了在“及时处置、充分准备、相互信任”的基础上,与家长“患难与共”的小妙招。

赵抒副校长充分肯定了老师们处理问题时的系统化思维,赞扬了老师们个人独立思考和团队智慧的输入与输出,并提出了未来工作的“五度”。

赖晗梅校长提到,作为班主任,首先要厘清一些校园行为的定义和表现,及时洞察孩子的情况。要更立体地了解家长、引导家长,明确为师和为班妈的区别。班主任是班级的第一责任人,要走近孩子,走进班级。

以爱之名家校协同共成长

杨韵涵老师用一颗细致入微、温暖有度的心,守护着来自星星的孩子。图片刺激、反复强调、尊重差异、寻找可能,就问题解决问题,温暖着孩子,感化着孩子。

张银桥老师秉持“扎根日常,智慧沟通”的理念,多角度了解每个孩子。分析共性和个性问题原因,在沟通中“倾听,重复感受,认同,解决”,真正走进孩子们的心。

李兵老师讲述了自己和孩子的故事,并分享经验:站在身边听他说,和他共同坚守约定,为他制定特别计划……让孩子不断感受到生活的善意和老师的关爱。

肖红梅老师表示,在今后的相处中会以更专业的姿态,为孩子营造良好的情绪氛围,做到老师与学生同进步、共成长。

张颖君老师认为,师者不仅要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒照亮自己的黑暗,还要用“师爱、友爱”为孩子们营造一个爱的氛围。

罗昕主任将分享概括为三个词——“爱”“责任”“坚守”。在厘清情况的前提下:谈心——和家长统一教育模式;尽心——为家长支招;用心——及时反馈,肯定孩子点滴进步。

赵抒副校长感动于老师们对教育的用心,对学生的用情,对班级管理的用功,同时要求班主任老师不气馁、不放弃、不着急,用策略和爱促进孩子成长,鼓励老师们在阅读和实践中不断探索、总结、提炼、整合。

赖晗梅校长肯定了老师们在工作中的用心,希望老师们互看互学、共享共长。她勉励班主任:教育要和家长同心协力,教育要有底线思维,教育要关注特质个体和普通群体的关系,用积极心理学读懂孩子。最后她送给班主任十二字寄语:好事不扬、苦事不念、烂事不辩。

不吼不叫做聪明班主任

校长助理黄艳结合问卷调查,分析培训需求,聚焦实际问题。一年级全体班主任以情景剧再现问题场景,大家各抒己见,分析问题及原因。从困惑出发,吕阳琴老师、彭月老师,献上了班级管理的“锦囊妙计”。

吕阳琴老师围绕班级服务岗位,阐述了“四zhi助力自治”的观点。以“职”“志”“制”“智”为落脚点,以职立志,以制促智,细致地介绍了最落地的治班策略和最直观的班级实例。

彭月老师从“掌声响起”巧评价、“掌上明珠”树榜样和“摩拳擦掌”出新招三个方面,分享了全面系统的评价机制和有条不紊的落地实操。

级部长姜南老师就“志”“质”“智”三个维度,以现场问答互动的形式,阐述了班主任教师的治班目标,总结了班级管理需着眼于策略的设计感、仪式感和温暖感,点明了勤于学、善于思的重要性。

基于分享,聚焦治班困惑,班主任们就现场生成的“如何解决课间文明休息,落实动静分区的问题”,以小组为单位展开头脑风暴,以思维导图的方式进行策略展示。

级部长姜南老师总结出班主任班级管理专业成长七步路径:了解、学习、实践、反思、调整、再实践和总结。

校长助理黄艳老师,用三个关键词“有序”“有爱”和“有目标”诠释了优秀班集体的样态,并提出“四有”建议:精细管理,让班级有序;明确目标,让班级有劲;班本活动,让班级有趣;关注个体,让班级有爱。

赖晗梅校长肯定了培训活动的整体设计和统筹、治班理念的结构化和系统表达,提出教育是做出来的,而学习是先表达后行为。引导班主任从问题意识出发,提高解题力,希望班主任回归教育常识,走近孩子,理解孩子;对内自我反思,向内看自己,向内修自己。

三区培训,各有侧重,通过聚焦问题,聚力成长,为班主任教师的专业成长助力,帮助班主任走出工作困境。在班主任专业成长之路上,大家初心如磐,上下求索,朝夕不倦!

浏览量:  责任编辑:王颖  
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