紧扣成都好课堂要求，为推进英语单元整体教学改革，近日，都江堰市永丰小学英语教研组开展“课标引领促发展，聚焦课堂提质量”课例研修活动。活动特邀成都市天涯石小学校长罗娟指导，全体英语教师参与，通过“课前研讨—课例展示—深度研讨—专家点评”闭环流程，聚焦素养导向课堂提质，共探教学优化新路径。
在课前会上，张冰玉老师紧扣新课标，研读教材与学段要求，精准定位教学重难点，从教学流程、活动设计、智慧工具应用等维度，向教研组呈现了本节课的教学设计与实施思路。研讨环节，各年级教师立足新课标与教学实践，围绕教学设计优化、难点突破等关键问题各抒己见，提出了兼具针对性与可操作性的改进建议。
张冰玉紧扣单元主题“天气与生活”，将词汇句型与生活场景融合，构建“语言知识—生活应用—能力提升”教学逻辑。课堂热身环节，她设计主题歌谣齐唱，激活学生旧知，让学生在轻松氛围中巩固基础词汇。
新知讲授环节，张冰玉聚焦“天气与生活”核心主题，充分发挥动画视频、实景图片等可视化教学资源的优势，创设了贴合生活实际的情境。为提升互动质量，张冰玉运用醍魔豆智慧技术，设计小组探究、实时答题等活动，构建生动的课堂生态。
课例展示结束后，教研组围绕教学设计逻辑、课堂实施实效、核心素养达成度三维度开展深度研讨。全体观课教师结合实践与专业认知各抒己见，既肯定本节课紧扣新课标、赋能核心素养的亮点，又针对个别化指导、小组活动时长等细节，提出具体可行的改进建议，为教学优化提供支撑。
罗娟充分肯定学校教研模式：全员深度参与、协同发力，既彰显教研组集体优势，又助力教师专业成长，形成高效务实的教研生态。紧接着，罗娟结合课例研修情况提针对性建议，强调教师需紧扣英语核心素养，挖掘可视化资源育人价值，引导学生提取信息、拓展思维;课堂预留思维留白，给予学生自主探究空间，落实“以生为本”，构建生本化课堂。
本次四年级英语课例研修活动，为全校英语教师搭建了教学交流与专业成长平台。老师们通过实践展示、研讨共享，深化单元整体教学认知，明晰素养导向的教学路径，为课堂优化提质明确方向。未来，永丰小学将持续以课例研修为载体，聚焦教学重难点与素养落地，深耕课堂改革，探索高效教学与育人路径。
|
