为深入落实核心素养导向的低段数学教学要求，推动几何直观与空间观念在课堂实践中的有效培养，近日，温江区小学数学一年级专题教研活动在成都市温江区光华实验小学校（以下简称：光华实小）成功举行。本次活动由江安路学校杨利娟老师主持，全区一年级数学教师代表共同参与，围绕“基于核心素养的小学数学低段教学设计与实践有效性研究”这一核心议题展开深入研讨与交流。
本次教研以“三段式课例研究”为主线，系统呈现了从课前研究、课堂实践到课后反思的完整教研闭环。
活动伊始，光华实小宋莎莎老师以《从具象感知到抽象直观：构建图形认知的思维路径》为题进行课前陈述。
随后，戴小宁老师执教《认识图形》研究课。
课后，杨冬梅老师聚焦分类思想、空间观念与推理意识在课堂中的融合培养，代表教研组进行教学反思，表示后续教学中会进一步强化数学语言支架，设计更具思维梯度的活动任务，系统规划推理能力的发展路径，推动核心素养在操作与思维互动中持续深化。
此外，东大街一小数学团队也带来了精彩课例展示，与会教师围绕两校课例展开热烈互动研讨。
在专家引领环节，教科院刘莲吟主任对两校课例进行了细致点评，聚焦低段数学教学的核心要点进行精准指导，为教师们优化教学策略、落实核心素养目标提供了坚实的理论支撑与实践方向。
此次教研活动，不仅为光华实小一年级数学教研组搭建了展示研究成果、深耕课堂实践的学术平台，也为区域低段数学教学创造了深度对话、协作共进的教研生态。活动通过课例展示、互动研讨与专家引领的多维联动，切实推动了“教—学—评”一致性的课堂实施，为核心素养在小学数学课堂中的扎实落地与生动生长注入了持续发展的动力。
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