为助力班主任精准识别学生心理问题，掌握科学疏导技巧，葛俊丽老师带来“学生心理问题识别与疏导”专题分享，四川天府新区永兴小学全体班主任参与此次培训。
本次分享聚焦学生心理状态的识别与疏导两大核心板块。在识别信号环节，葛俊丽从情绪、行为、学业、生理、人际关系五大维度，结合真实案例详细讲解各类心理问题的具体表现，强调持续观察2周以上、多维度综合判断及家校联动的重要性，同时介绍了PHQ-9抑郁筛查量表等专业工具的应用。针对紧急情况，明确了携带危险物品、出现自伤行为等高危信号的应急处理流程。
在疏导技术部分，葛俊丽围绕罗杰斯“以人为中心”理念，拆解了共情技术的核心逻辑，通过建立安全环境、倾听识别情绪、共情回应、行动支持四步实践法，搭配学生心理疏导真实案例，直观展示了如何通过真诚倾听、无条件接纳与共情回应，帮助学生建立信任、探索自我。
此次培训内容兼具专业性与实操性，为班主任搭建了心理教育交流平台，有效提升了一线班主任识别和疏导学生心理问题的能力。助力班主任成为学生心灵的守护者，用专业与温暖点亮学生成长之路。
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