3月19日下午，2026年春季学期成华区义务教育阶段教育教学工作会召开。作为全区三所交流发言学校，成都市双林小学御风分校、成都市锦汇东城小学书记、校长李凯以《以评促教 以评育人——从分数到学科素养：评价微变革的实践探索》为题，向区教育局领导、区教科院专家及全区各中小学书记、校长分享了学校近年来在评价改革方面的探索与实践。
这份发言，是学校工作的汇报，更是双林御风、锦汇东城对“怎样让孩子成长得更好”这份初心的一次梳理以及努力办好“家门口的好学校”的一份答卷。
让评价“看得见”
学校的每个孩子都有一本《美好少年成长手册》，记录一学期的成长轨迹。孩子可以看见自己的进步，家长可以了解孩子的在校表现，老师可以更有针对性地给予指导。
让乐考“有深度”
一二年级的乐考，不再是简单的“游园游戏”，而是围绕学科核心素养设计关卡，让孩子在闯关中展示真实的学习成果。测评后，老师们会根据孩子的情况调整教学，让每一次评价都服务于孩子的学习。
让老师“静下心”
改变过去“分分计较”的考核方式，设定学科优秀标准，达标即优秀。老师们不再为“一分两分”焦虑，而是把更多精力放在关注每一个孩子身上——走得慢的，多帮一把;走得快的，给他更多挑战。
让技术“帮上忙”
借助智慧教学系统，记录课堂互动、分析作业数据，让老师更了解每个孩子的学习状态，让教学更有针对性。
让家长“走进来”
评价不再是老师一个人的事，孩子自评、同学互评、家长参与，让评价成为家校共同参与的“成长对话”。
学校希望通过这些努力，让孩子不仅学会知识，更拥有面对未来的品格和能力——责任心、进取心、同理心、向美心，生命力、学习力、关系力、创造力。这些，才是陪伴孩子一生的财富。
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