三月，成都市金沙小学英语组紧扣“五育并举”育人理念，聚焦德育核心，开展“用英语讲中国传统文化”系列特色教学活动，以四节课例为载体，将中华优秀传统文化与英语教学深度融合，让学生在语言学习中厚植文化自信，涵养传统美德。
A区以“礼仪大邦”为主题，通过英文教学讲授中华传统礼仪，从拱手礼的恭敬问好方式，到着装、用餐、出行的礼仪规范，让学生在掌握英文表达的同时，养成文明待人、尊重他人的礼貌习惯，培养学生优良的传统美德。
B区以“传统节日”为主题，面向三年级学生的清明节双语课，以中英双语为依托，围绕节日简介、起源、习俗展开教学，结合介子推典故讲解由来，图文并茂教授扫墓、吃青团等习俗的英文表达，还设计多种趣味互动，贴合学生认知特点，巩固知识的同时提升参与度。
C区以“二十四节气”为切入点，打造“英语+五育”融合课堂。学生们诵读节气童谣、参与种植与美食制作、创作英语主题海报、户外观察物候打卡，让英语学习与智育、劳动教育、美育、体育有机结合，在小组合作中培养团队意识。
D区以“民俗民风”为主题，开展榫卯为主题的特色课堂。教师通过线稿展示榫卯咬合结构，讲解其和谐共生的哲学内涵，引导学生感悟古人匠心，还以榫卯为喻，鼓励学生以英语为桥连接中外文化，大胆讲述中国故事。
充满趣味的融合课堂让传统文化在英语教学中焕发新生，实现以文化人、以语传情。学生们参与“用英语讲中国故事”的比赛，正是金沙小学德育与英语教学融合实践的生动答卷。
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