5月26日，成都市温江区和盛小学校中段数学组开展了一场主题为“借助模型提升解决问题能力”的深度教研活动。活动围绕肖欣悦老师执教的《买新书》一课展开，全体数学教师共同参与，研讨氛围浓厚。
课前，刘秀梅老师进行了专业陈述，明确了本次教研聚焦“两步连除实际问题”的核心目标。强调通过画图建模策略，帮助学生在复杂情境中理清数量关系，掌握从具体情境抽象出数学模型的思想方法，从而提升解决实际问题的迁移能力。
肖欣悦老师的课堂以“买新书”情境贯穿始终，引导学生通过示意图、线段图梳理信息，建立数学模型，多角度列式解决问题，有效落实了“用画图策略提升解题能力”的学习目标。
课后，杨丝云老师结合课堂观察数据进行了深入反思。研讨环节，老师们依据“人工观察量表”，就如何“理”清问题、“比”对数据、“明”晰方法展开了热烈讨论。
接着，各年级的教师代表分享他们对本堂课及本次教研的收获与疑惑，研讨氛围热烈。最后谢群老师进行总结发言，充分肯定了本次教研“目标明确、课例扎实、研讨深入”的成效，并鼓励全体数学教师将画图建模的策略常态化应用于教学，切实提升学生分析、解决实际问题的能力。
本次教研活动理论与实践并重，不仅深化了教师对模型建构教学的理解，探索了培养学生高阶思维的有效路径，也为学校数学教学提质增效、落实新课标理念积累了宝贵经验。
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