为响应国家教育信息化与人工智能发展相关政策，推动智能技术深度落地小学课堂，近日，成都市蜀汉外国语实验小学校科任组开展“AI赋能课堂的探索与实践”主题教研分享活动。校长、督学、副校长及教学管理部门领导到场指导。本次活动由许云凤、郑鑫、李清红、张小锘四位老师联合分享，从时代背景、实用工具、教学全流程应用、课堂实例、教师定位五个维度，完整展示了AI赋能教学的实践路径与阶段成果。
明确方向：AI不是替代，而是升级教育生产力
许云凤在分享中提出，智能教育时代下，教师角色正向课程设计者、课堂引导者、情感陪伴者转型。AI不会取代教师，而是助力教育生产力升级。科任组依托智能工具，着力打造靶向化、适配化、过程化、创意化的“四化课堂”，助力精准教学与个性化育人。
工具支撑：打造小学专属AI实用工具箱
为降低教师使用门槛，张小锘整理出适配小学教学的AI实用工具清单，覆盖教学全场景。各类工具操作简单、实用性强，便于全体教师快速上手、落地课堂。
全流程融合：AI覆盖课前、课中、课后教学全链条
本次分享构建了“课前AI备课—课中AI助学—课后AI评价”的完整教学闭环。
课例亮剑：多学科课堂AI落地真实案例
本次分享结合美术、科学、英语学科真实课例，展示AI与课堂的深度融合成效。
美术课堂：借助AI生成传统纹样讲解动画，通过AI作业展示功能，将学生云肩绘画作品动态上身展示，有效提升学生审美素养与创作积极性。
科学课堂：在《地震的成因及作用》教学中，利用AI动态模拟地壳板块运动、岩层断裂过程，将抽象知识直观可视化；《弹簧测力计》一课通过AI生成牛顿数字人，生动讲解力学概念，化解教学难点，提升课堂趣味性与实效性。
英语课堂：依托AI智能体搭建课堂虚拟互动角色，教师精准设定语言场景后，学生可与虚拟人物实时对话互动，沉浸式还原教材情境，高效巩固语言知识。
理性定位：科技赋能，育人有温度
在肯定AI教学优势的同时，科任组团队也客观分析了智能教学的现存问题：AI内容存在误差、缺乏人文温度、易造成学生思维惰性、存在设备使用差异等问题。
对此团队提出精准应对策略：严格筛选核验AI内容、紧扣教学目标合理融合技术、引导学生思辨求证、坚守教师育人主导与情感陪伴，让技术服务教育，而非主导教育。
未来，科任组将持续践行“人机互补”理念，让AI承担素材制作、数据整理等基础性工作，让教师专注思维启发、素养培育与价值引领，打造高效、优质、有温度的智慧课堂新生态。
领导点评 引领前行
科任组组长黄右雏作总结发言。她强调，AI不是替代教师，而是升级教育生产力。合理适度运用AI技术，既能减负增效、激活课堂活力，也能让教师腾出更多时间深耕课堂研究、聚焦学生高阶思维与核心素养培养，真正实现技术赋能教学、匠心深耕育人。
任校长对本次专题分享活动给予高度肯定。任校长表示，本次分享内容扎实落地、贴合一线教学，真正实现了AI技术与课堂教学的深度融合，成功搭建起课前、课中、课后的全链条教学应用框架，真正做到了技术为教学服务。他希望老师们积极探索AI与学科教学的融合路径，以新技术赋能课堂提质增效，助力学校教育数字化转型。
杨广宇督学对科任组本次AI教学探索实践予以充分认可。她指出，本次分享立足课堂真实问题，覆盖教学全流程，兼具创新性与实用性，充分展现了教师积极钻研、勇于创新的教研风貌。同时鼓励老师们理性、科学、适度地运用AI技术，坚持育人初心，依托智能工具打造高效、优质、有温度的智慧课堂。
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