为深入落实成都市基础教育“网链共享计划”，推动区域优质教育资源共建共享、协同共进，2026年6月10日，成都高新区小学英语“网链赋能成长”专题教研活动在成都玉林中学附属小学顺利开展。本次活动聚焦小学低段英语阅读课堂变革，为区域小学英语教师搭建交流互鉴、研思共进的专业平台。
活动中，两节精彩的低段英语阅读示范课依次亮相。成都玉林中学附属小学徐萍老师呈现二年级下册Unit 2 Seasons阅读课《Sid’s four seasons》。课堂以种子四季生长变化为主线，巧妙运用实物教具、实景图片开展教学，引导学生跳出课本表层知识，自主完成知识理解与意义建构，课堂生动直观、趣味十足。
泡桐树小学天府校区廖昌余老师执教二年级下册Unit 4 Subjects阅读课《Let’s help each other》。课堂紧扣单元主题，立足低段学生认知特点设计教学环节，将阅读训练与情感引导相结合，在夯实学生英语阅读能力的同时，渗透互助友爱的良好品德。
专题分享中，成都玉林中学附属小学蔡夏老师以《“四环递进”小学英语深度体悟教学实践》为题，结合新课标要求，依托本校深度体悟教学理念，详细解读“情境感知-问题探究-意义领悟-迁移创造”四环递进教学模式。阐释如何促进学生从被动接收知识转向主动建构认知，实现语言能力、思维品质、文化意识协同发展。
泡桐树小学天府校区姚瑶老师进行了《AI赋能小学英语低段教学的实践与反思》专题分享。她围绕课前教材研读、课中资源生成、课后分层作业设计三大维度展示人工智能技术在低段英语课堂中的应用。借助AI工具解读语篇内涵、制作动画资源、设计分层个性化作业，有效化解低段英语教学难点，激发学生学习兴趣，落实“双减”减负提质要求。
最后，四川师范大学副教授付春敏对本次活动进行了点评。她充分肯定了两节示范课与两场专题分享的亮点与价值，她指出，低段英语阅读教学应立足学生年龄特点，坚持素养导向、学用结合、育人为本。同时，付春敏提醒大家在教学中要突破教材的限制，突破时间空间的限制为学生提供真实场景的素材，以深度探究挖掘主题内涵，持续探索大单元教学、跨学科融合、信息技术赋能课堂的有效路径。
本次教研活动充分发挥区域辐射引领作用，展示了高新区在课堂改革与深度阅读教学方面的成果，探索了数智技术与低段英语教学的融合路径。未来，高新区将持续依托“网链共享计划”，深化课堂教学改革，整合优质资源，推动传统教学与现代技术深度融合，助力教师专业成长，全面提升区域小学英语教育质量。
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