2026年10月，成都市东城根街小学四年级的同学们化身“小小古蜀探秘者”，围绕场馆探秘、模拟考古、器物修复、农耕体验、古城搭建和团队协作，同学们需要通过六道关卡。
寻根·文物私语
走进宝墩遗址博物馆，寻根之旅正式开启。展柜里的陶片、石器与碳化稻谷，在灯光下泛着沉静的光。研学老师结合展品，生动讲述了先民筑城、种稻、制陶的生活场景；纪录片则将距今4500至3700年的8座史前古城铺展开来，让“宝墩文化”在孩子们心中有了分量。
“这个陶罐摸起来有点粗糙，是夹砂陶！”孩子们化身“文物小侦探”，对照研学任务单上的《文物记录卡》，认真观察并记录文物的质地、器型、用途等。带着问题看展、带着任务记录，先民“造物的智慧”在观察与讨论中被孩子们发现。
记录·考古小达人
“小小考古学家”上线！在模拟发掘区，孩子们拿着小工具小心翼翼地挖，从一片片陶片中探寻宝墩人的生活密码。
亲手挖出陶片的那一刻，大家兴奋不已，在泥土的翻找中真切体验到了考古发掘的乐趣。在研学老师的指导下，孩子们不仅了解了考古发掘的基本流程，也懂得了每一件出土物都需要被小心对待。
造物·小小修复师
面对陶器碎片，同学们秒变“文物修复师”。结合在博物馆学到的器型与纹饰知识，孩子们经历了清洁、对比、修复、拼接等完整流程，深刻体会到文物修复的不易。
“我是宝墩小陶罐，有着圆滚滚的肚子，主人用我来装香甜的稻米……”孩子们写起了文物的故事，在动手实践中学会观察、想象与表达。
耕作·薯地寻宝
来到红薯地，同学们化身“田园小农夫”，一边念着口诀，一边用“探、松、撬、起、抖、装”六步法挖出藏在泥土里的宝贝。
“你看这个红薯好大呀！”孩子们一边挖一边在《我的挖薯记》上打卡清点“薯筐”，还好奇地做起土壤实验，看着水里的气泡惊叹“原来泥土里真的有空气呀！”在挥洒汗水中，孩子们体会到了“耕作的智慧”。
协作·古城建筑师
“你出主意，我来搭建！”在城墙创构挑战中，结合场馆里学到的建城理念与城墙结构知识，孩子们小组分工合作，动手搭建模型沙盘。遇到结构不稳，大家齐动脑、共商量。在“筑”起宝墩记忆的过程中，孩子们感受到了团队配合的力量。
奔跑·火锅小英雄
同学们两人一组接力选取食材，进行着“火锅英雄”食材接力赛。对比研学单上的“智慧小贴士”，想象先民没有专业工具、徒步远行采集粮食的艰辛，孩子们更加懂得了分工与协作的重要性。
智慧拼图·完美收官
六关走过，同学们共同拼出了宝墩文明的图景。本次研学中，同学们也在任务单评价中回顾了自己的观察、合作与问题解决表现。希望同学们带上好奇心，收好这份文明拼图，继续向前探索吧！
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