舐犊情深注笔端，细节之间见真言。为让语文课堂漾起文字的暖意，让孩子们在品读中读懂深情、在表达中袒露真心，11月4日，崇州市小学语文教材解读“细化语文要素 聚焦品词析句”培训活动在崇州市七一实验小学校举行。活动聚焦学生品读文本、抒发真情实感的教学难点，旨在推动语文核心素养在学生读写实践中落地。
本次活动由课例展示、专题分享、专家指导三个环节组成，环环相扣，有序推进。
课例展示环节，由七一实小杨晓雪老师、蜀南小学佘晓娟老师先后带来《慈母情深》第一、二课时示范课。
杨晓雪执教《慈母情深》第一课时，以“真情档案馆”征集深情故事的情境导入，带领学生读单元导语、明确学习任务。教学中，她先引导学生梳理课文情节，将起因、经过、结果连起来概括主要内容；随后以“以读悟情”为主线，抓住母亲工作厂房的恶劣环境和母亲弯腰工作的背影等细节，引导学生品读反复出现的词语，感受狭小闷热厂房里母亲劳作的艰辛；并通过“我的母亲”反复朗读，体会“我”见到母亲时的震惊与心疼，让学生在文字细节中读懂质朴文字里深沉的慈母情深。
佘晓娟执教《慈母情深》第二课时，承接第一课时创设的“亲情档案馆”任务情境，围绕“寻细节、悟真情”展开教学。她引导学生默读、勾圈、批注、交流，聚焦“掏衣兜、揉得皱皱的毛票、龟裂的手指”“立刻又……”反复句式和母亲塞钱给“我”等三处典型细节，结合时代背景感悟母亲挣钱之难与无私奉献；进而勾连细节，体会反复手法突出强调的表达效果，梳理“我”的心理变化；最后抓住“鼻子一酸”这一情感关键点，引导学生联系生活实际读写迁移、书写真情，并推荐阅读梁晓声《父亲》《母亲》，实现由课内到课外的延伸。
两节课堂扎实高效，为在场教师呈现了品读情感、落实真情表达的鲜活课例。
课例展示结束后，白头小学程涛、大划小学李江洋、王场小学袁崇丽、江源小学唐维四位老师分别围绕《叙事有技巧，文字有真情》《以技载情，以文入心》《贴着文字走，读出文字里的深情》《以细节绘心绪，以叙事寄真情》，从阅读体悟、细节描写、叙事方法、情感表达四个角度，分享记叙文情感教学的实用方法，内容贴合教学实际，操作性强，让在场教师受益匪浅。
分享结束后，崇州市教育教学研究培训中心小学语文教研员杨敏对本次活动的两节示范课与专题交流进行集中点评指导。她精准剖析课堂亮点，立足语文教学要求高位引领，为老师们后续开展记叙文教学明晰方向。
此次教研活动，搭建了校际交流研讨的平台。参会教师在观摩、聆听、思考中，对记叙文如何引导学生读懂深情、学习表达真情实感有了更清晰的认知。
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