环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了进一步提升班级环境的隐性教育价值，提升教师的专业能力和幼儿园整体的教育环境水平，前期，成都市第二十八幼儿园(以下简称：成都二十八幼)开展了“基于儿童视角，创设班级环创”交流评比活动。
“一花独放不是春，万紫千红春满园”。为了将好的教育环境打造经验进行交流分享，实现智慧共享，在10月27日、28日上午，成都二十八幼分别承担了成华区新进教师培训活动、成华区第四片组业务园长教研活动、成华区民办第三党建联盟交流活动。
聆听“童”声
分享交流的三位老师围绕“主题墙创设思路、创设理念、材料使用、环境空间布局”等方面介绍了班级环创特色。
老师们秉持着“一点一滴皆用心，一区一角皆教育”的理念，一一向大家讲解。从幼儿角度出发，展现“以幼儿为本”的思想，实现环境与孩子们“对话”，让幼儿在环境交互中，健康快乐地成长。
现场老师们仔细聆听，幼儿园环境创设中体现出的温馨、童趣、班级特色、幼儿能力的发展、教育意义等都给现场老师们留下了深刻印象。
参观环境 交流互动
为了让大家更直观、深入、全面的了解幼儿园环境创设，幼教同行们在幼儿园老师们的带领下一起进行参观交流学习，大家驻足观看，并不时拿出手机拍照记录，留下一幕幕有学习价值的画面。该园老师向大家介绍环境创设中隐含的课程内容及教育因素，为同行们答疑解惑，大家一起在专业的道路上携手前行。
互动研讨 教研进行时
参观结束后，第四片组业务园长们还针对“基于儿童视角的环境创设基本途径”展开了探讨，各园所间积极进行经验分享，大家都受益匪浅，也为今后各园所环境创设方面的工作指导打开了新思路。
环创引领促发展，观摩学习来提升。走出去收获经验，走进来共享经验。通过本次参观交流活动，架起了幼教同行间相互学习的桥梁，搭建了“多元”互动平台，老师们在分享交流、互动研讨中共同成长，共同进步。此次交流接待活动更是对幼儿园各项工作扎实开展的肯定与鼓励，也是一种鞭策与激励！成都二十八幼将以此为契机，继续扎实开展各项工作，不断提升办园品质，使幼儿园各项工作再上新台阶。
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