为了给幼儿营造一个“会说话的环境”，同时也给老师们搭建创造展示能力的平台，10月20日上午，成都市金沙幼儿园陈园长及行政老师带领坐班教师走进每个班级观摩学习，对环创进行评比。
老师们充分考虑幼儿年龄特点，围绕“一班一特色、一班一品味”，以幼儿为出发点，按科学的原则创设班级环境，提高了幼儿们参与的积极性和主动性，真正让幼儿成为环境的主人。
观摩老师们通过互相参观学习、交流讨论，从而达到反思改进、扬长补短的目的。
通过互相评比，老师们相互参观、学习，对于环境创设也有了更新的领悟。
本次评比活动，老师们充分挖掘了环创的教育价值，真正体现了以幼儿发展为本的教育理念。幼儿园的班级环境创设作为一种“隐形课程”，幼儿们在平时可以用眼睛去观察，用手和身体去触摸，让幼儿能够真正的与环境互动、成长，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，各班教师在相互学习中取长补短、发现问题、共同探讨，为幼儿创设更适宜、更童趣的环境，润物无声，润泽童心。
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