为帮助老师深入理解和掌握幼儿园数学核心经验，丰富老师们对学前儿童数学核心经验的理论知识，提升老师数学游戏的观察和组织能力，10月21日中午，双流区九江实验幼儿园开展“慧玩数学”行动研究教研活动。
首先，通过郑老师生动的讲解与举例互动，老师们对数学核心经验中“图形与空间方位”这一模块的儿童发展轨迹和支持性策略有了更加深入的理解。
在理论学习的基础上，老师们分为大、中、小三个年级组进行了现场“图形与空间方位”游戏材料试玩。在试玩过程中，老师们相互探讨着自己对游戏玩法中表现出的核心经验的理解，同时结合自己班级孩子的情况，提出自己的看法和建议。
随后，每一小组选派代表对游戏材料进行解读，由郑老师进行点评，并对自己不理解的地方提出疑问，与老师们共同讨论。在郑老师的细心指引下，老师们对如何有效实施关于“图形与空间方位”的游戏材料以及如何放手孩子去自由发挥有了新的思考。
在三个多小时的教研时间里，老师们共同学习、一起进步，收获满满，受益匪浅。相信在以后的数学活动组织与幼儿行为观察与分析中，老师们会更加得心应手。
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