为了增进园所之间交流学习的机会，推进教育资源共享、优势互补，在交流中促进共同发展，2025年4月14日，成都市第十九幼儿园迎接高县硕勋幼儿园的教师团队前来参观交流。
享・特色环境魅力
成都市第十九幼儿园一直在思考“如何在老旧园所开展科学探究启蒙教育”，始终致力以富有特色与深度的环境为突破口，活动伊始，科研主任刘钰从“户外公共环境”“楼道走廊环境”“班级环境”出发，向来访教师详细阐述了园所在环境创设中打破年龄分区、打破班级界限、结合班本主题活动进行环境创设的思与行。图文结合，从点到面，从一处处精心打造的环境细节，到整体环境布局的宏观考量，全方位为来访教师们提供了科学探究环境打造的思路。
观・创意环境创设
随后，来访教师漫步于“真有趣”乐园之中，大家一同领略园所精心打造的分区、分段、分点式环境创设巧思。小天地，大智慧，高县硕勋幼儿园的教师们认真聆听着环境背后的故事，亲身体验这些操作性极强的材料，在与环境的互动中，真实感受“让每一处空间都能说话，让每一次操作都富有意义”的园所文化魅力，深刻体会到环境育人的独特力量。
谈・深入交流探讨
在交流研讨环节，双方围绕“如何充分挖掘环境的价值”“怎样具体实施科学探究活动”“科学特色如何与园本主题互相兼顾”等一系列议题展开了热烈讨论。高县硕勋幼儿园的教师们纷纷提出自身在工作中遇到的困惑与经验。
最后，刘主任总结到，环境创设始终立足儿童视角，倾听幼儿的心声，关注其真实需求；在坚持科学探究启蒙教育特色的同时，也要重视五大领域的全面协同发展；要鼓励各班在园本课程框架下，灵活自主地选择班级主题，确保课程既具有延续性，又能不断创新，从而更好地满足幼儿多元化的发展需求。
教育之路，道阻且长，行则将至，此次高县硕勋幼儿园的参观交流活动，为双方搭建了相互学习、共同进步的平台。展望未来，园所将进一步深化交流合作，促进资源共享，立足实际，积极探寻更为优质的幼儿教育路径。园所将凝聚各方经验与智慧，形成强大的教育合力，持续提升办园品质，为幼儿创造更优良的成长环境。
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