为落实好教育家精神铸魂强师行动，2026年4月16日，大林片区五所学校齐聚四川天府新区耘芽幼儿园，围绕“教育家精神引领的教师培训师岗位胜任力提升”主题，开展2026年教师培训师“分片区轮培”（大林片区）专项培训活动。
工作坊研讨凝聚智慧
在教科院师培中心副主任刘春琰的带领下，大家围绕教师培训政策解读、学校培训的创新举措及未来展望等问题进行集体的智慧碰撞。在深度研讨与分享交流过程中，大家清晰了解了作为教师培训师，应该培养政策敏锐度、对标政策要求创新开展培训工作。
政策领学把握新要求
教科院邬睿玄老师领学《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》相关内容。紧扣教育发展相关部署，结合教师培训师岗位实际，深入解读政策核心要义与教育发展导向。邬睿玄强调，教师培训工作需紧跟国家教育发展要求，以政策为引领，精准谋划、科学推进，切实发挥教师培训在师资队伍建设中的支持作用，助力教师专业素养全面提升。
主题分享共促新路径
五所学校教师发展负责人围绕教育家精神引领的教师培训师培养策略、人工智能赋能教师专业发展、教师专业发展共同体建设路径等主题进行了专题分享。
大林幼儿园以《以课程审议为引擎构建“三维一体”教师发展共同体》为题，重点围绕政策引领把方向、三维架构筑体系、多维联动聚合力三大核心内容，详细分享了以课程审议为核心构建园所教师发展共同体的实践路径。
耘芽幼儿园以《教师培养助推幼儿园一日活动质量提升》为题，立足幼儿园一日活动各环节，将教师专业能力培养与一日活动组织、幼儿行为观察深度结合，在一日活动中提升教师专业能力。
大林小学作《从内驱力到硬支撑：教师专业能力提升路径探索》专题分享，立足教育教学实际，从政策支持、工具支持、平台支持等方面构建起了“内生驱动+外部支撑”的双向发力教师专业创新实践。
三星小学以《“2+2”校本研修助推教师专业成长》为题，阐述了实践“2+2”扎根讲台夯实教学根基、评价“2+2”集智聚力深化教研实效、反思“2+2”复盘沉淀实现迭代升级三方面的具体举措，以此实现教师教学能力与教研水平双提升。
大林中学作《教师数字化提升培训》专题分享，学校紧扣教师数字化发展要求，明确教师培养目标、细化实施标准、创新培养策略、完善实施路径，针对性开展数字化教学工具应用，全面提升教师数字化教学能力与信息化育人水平。
润泽幼儿园作《进阶式园本培训助力新教师发展》专题分享，立足园所新教师专业成长需求，以精准化、系统化培养为目标，构建起有效的新教师培养体系，同时依托多元化培训策略、全流程保障机制，全方位破解新教师成长难题。
解读计划共绘新篇章
最后，刘春琰围绕天府新区“13456”教师培养体系，就教师发展分会2026年工作计划做详细解读，鼓励教师积极加入教育学会教师发展分会，在创新实践中提升岗位胜任力。
本次培训以培养专业的教师培训师为核心目标，围绕政策精准解读、实践能力提升与创新路径深化，同步探索人工智能赋能教师成长的新模式。本次活动通过片区学校的深度交流与经验共享，充分展现了新时代教师专业发展的多元路径与创新实践样态。
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