作为班主任的你，是否常常为每周一节的班会课而犯难、烦恼、痛苦……常态班会课，什么是常态？怎样做好常态？怎样让常态不常规、常态不平常？成都市龙泉中学第十六周班主任论坛上，高2021级德育主任兼8班班主任蒙绍炯进行分享。
此次论坛上，蒙老师作了《如何上好常态班会课》的分享交流。
蒙老师认为，班会课是教育感染学生、正确引导学生思想、增强班级凝聚力、规范学生行为、激励学生向上进取的重要育人阵地。他强调，常态班会课虽不需精致完美，但并不是随意课，而要简单高效；它不需刻意追求亮点，而要有效解决学生在思想、学习、生活等方面出现的问题；它不需热闹，而需触动学生内心，关注学生的成长。
常态班会课通常要遵从序列性，这种序列性必须要有鲜明的针对性、深刻的教育性和强烈的时代感；在形式上要多样化，如辩论、自由演讲、室外活动；还需在内容上多元化，如对善恶、美丑的识别，手机的管理以及如何与父母的相处等等。教师要充分利用好每一节班会课，加深师生之间的了解，触及学生的灵魂，持之以恒的上好每一堂班会课，实效育人。
蒙绍炯老师做讲座
参会老师受益匪浅，随后，黄涛老师、赵红玉老师、陈凤老师分享了听后感悟。
班会课是学校育人的主阵地，龙泉中学将继续以“精设计、明主题、强育心、重大德、重小节”等维度入手，开展“最美优质常态班会课”评比，进一步提升班会课质量，提升德育效能。
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