为进一步强化教育主阵地作用，提升学校育人水平，推动双流区“双减”工作提质增效，2023年5月8日，由双流区教育局组织的“双减”工作示范校总结评审专题会在双流中学九江实验学校召开。
此次会议由双流区教科院刘光文副院长主持，全区各初中校长及主管领导参加。本次专题会由“双减”示范校代表围绕“三提升一规范”，从提升作业设计管理水平、提升课后服务水平、提升课堂教学质量、规范教育教学评价四个方面作交流发言。随后，双流区教科院评审组针对前期双流区开展的“双减”示范校遴选工作作总结发言。
围绕提升作业设计管理水平，四川省双流艺体中学教务处陈川主任以《精研设计控量提升，作业管理落地落细》为主题，从聚焦作业管理，加强组织保障；研修四有四分，规范设计路径；实施三级联查，突出全科诊断；落实动态反馈，实现减负增效方面和大家进行分享。
随后，双流区教育科学研究院刘冕老师作了《素养导向，全面育人，对标对表助力双流区初中学校作业管理水平提升》的汇报。刘冕老师指出：国家“双减”政策出台近两年来，双流区先后开展了“区教学资源平台”建设、“双减领航教师”遴选、“‘双减’示范校”评审等活动，保证了区域“双减”工作的扎实推进。此次“双减”示范校遴选工作，更是发现了各校积极让“双减”落地，研究高质量作业设计，探寻高效作业管理的一系列举措。刘老师对标对表，充分肯定了全区作业管理取得的显著成绩，并就存在的问题提出了相应的建议。
围绕提升课后服务水平，双流中学九江实验学校副校长席向东以《课后服务课程化，课业辅导适切化》为主题作交流发言。
席副校长提出：为全面优质推进“双减”政策落地，双流中学九江实验学校课后服务按需施策，以课程统领，做实顶层设计，开展了丰富多彩的课程、百花齐放的活动；“四点”齐抓，筑基守正，“三餐”共举，梯度进阶，进行了灵活有效的辅导；同时，学校监管各个环节，抓实课后服务关键细节。这一系列举措赢得了学生和家长的高度认可。学校将赓续教育初心，继续探索高效路径，更好地服务于学生和家长，办人民满意的教育。
双流区教育科学研究院张浩老师针对课后服务工作，作了《课后服务有思考，提升水平有方法》的汇报。张老师首先总结了双流区各学校课后服务开展整体情况，充分肯定了各学校课后服务工作“七有”特色亮点，也提出课后服务待改进的问题和具体建议。
刘光文副院长对双流中学九江实验学校课后服务课程化，将课后服务与学校课程相统整的做法给予高度评价。刘副院长提出：各学校应保证课后服务的时间，体现学校特色，彰显学校课后服务理念，进一步提升课后服务的质量。
围绕提升课堂教学质量，成都棠湖外国语学校校长助理张天涯以《棠外初中“好课堂”的实践路径》为主题，从备课研修得法、上课思维四JIAN、评课反馈立体三方面和大家进行分享。
双流区教育科学研究院李艾璘老师作了《内外兼修落实“教学评一致性” 提质增效聚焦课堂》的汇报。李艾璘老师充分肯定了在课堂提质增效方面，双流区各学校的特色亮点，如深入实施“4+X”课程建设，校本课程彰显特色；管用结合勤跟进，做好教育教学常规“七认真”；广泛开展小课题，以理论研究融合课堂教学实践；以课堂教学的规程和评价改革为抓手，推进改革。同时，李老师也指出了待生长点及下一步工作建议。
围绕规范教育教学评价，双流区教科院附属学校校长匡世国以《规范教育教学评价，落实“双减”减负提质》为主题，从构建评价体系，落实“一核心”；创新评价工具，做好“两突破”；完善评价维度，强化“三评价”三方面和大家进行分享。
双流区教育科学研究院汤锡莲老师作了《优化评价方式方法，规范教育教学评价》的汇报。汤锡莲老师从破解“五唯”，营造良好的教育生态出发，分析了双流区整体情况，并就存在的问题提出了相应的建议。汤老师提出：只有用客观务实、可测可检的观测点进行考察评价，让学生在尊重个性的评价引导下更加自信，让学校在综合与特色兼容的评价下更有活力，让教师在尊重教育规律的评价下更加乐教，才能让美好的教育样态在评价的保驾护航下真正落地生根。
会议最后，双流区教育局普教科廖冬梅科长总结讲话。廖科长充分肯定了各学校在“双减”工作以来取得的显著成绩，同时提出了下一步的工作建议：获评学校要进一步加强深化校内“双减”工作，不断总结经验，做好引领示范辐射作用，全区各义务教育学校要进一步提高校内“双减”工作水平，切实推动校内减负工作落地见效。
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