为深化初中数学课堂教学改革，提升教师专业素养，探索核心素养导向下的高效课堂，2025年4月16日，大邑县九年级数学教学教研活动在大邑县晋原初级中学举行。本次活动涵盖课堂展示、评课议课、专题研讨等环节。县教育教学研究培训中心专家，初中数学1+1+N教研团队及全县九年级数学教师参与其中，共同呈现了一场扎实而富有实效的教研盛宴。
大邑县晋原初级中学青年教师胡孝琳执教《探索二次函数中的面积问题》研讨课，其教学设计立足学生认知规律，以一例一讲一练的形式，引导学生学习掌握“纵割法”的模型构建，用“竖直线分割”将复杂图形转化为以铅锤高度和水平宽度为参数的简单图形，体会几何问题的代数转化，提升转换意识。同时灵活运用小组合作、变式训练等教学策略，展现了初中数学课堂的思维深度与互动活力，以生为本，尽显教学风采。
评课环节中，大邑县数学教研员张天华老师组织青年教师们聚焦细节，共研教学策略，建议教师们在课堂中多给学生“说思路、讲方法、展错误”的机会，真正让学习在课堂上发生。
大邑县晋原初级中学九年级备课组教师胡孝琳就年级教研活动做了交流发言，从备课组扎实、有效开展“五课”教研活动，做好聚焦个性化、精准化学生辅导，再到以集体备课为纽带，凝聚团队智慧，助力青年教师快速成长，推动资深教师经验转化，形成年级“教研-师资”协同发展的良性生态等方面做了介绍说明。
潘斌老师在活动中就近3年数学中考试题分析及建议做了说明和讲解：针对2022级一诊情况提出了相应教学改进建议；对近三年中考真题进行有效分析，统计分析高频考点知识；建议复习环节要适应学生的身心特点，找准学生学习的高峰期，讲解重难点板块，逐一突破；做好学生答题顺序指导，合理调整做题顺序，踩住得分点。
活动最后，教研员张天华老师指出数学教研始终以“研”为基，以“教”为责，形成了团结共进的教研氛围，鼓励全体教师以新课标为指引，立足课堂主阵地，在“教”中发现问题，在“研”中解决问题，不断提升教学教研能力，深耕细作，笃行致远。
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