新课标引领下的跨学科课堂究竟应当呈现怎样的样态？成都市七中育才学校以一场高质量的区级教研活动给出了生动的答案。9月25日，水井坊校区博雅厅内，物理课堂跨出学科边界，与音乐、历史、工程学深度对话——从“探音·识器”的中国乐器制作与演奏，到“创新·智造”的电路设计与展示，两节融合实践课惊艳亮相，生动诠释了跨学科教学的真实学习场景与素养培育价值，为全区初中物理教学的改革与创新提供了鲜活样本与示范引领。锦江区物理教研员、成都七中林荫校区物理教师及区内各初中物理教师参与了本次活动。
七中育才物理组曹笑老师主持本次活动
活动现场，两节主题鲜明、内涵丰富的跨学科实践课精彩亮相，为与会教师呈现了新课标理念下的课堂新样态。
胡亮老师执教八年级跨学科实践课《中国乐器》
周明莉老师执教《电路创新设计展示》
两节课各具特色，却同频共振——均立足真实任务，倡导探究合作，贯通学科知识与实践应用，生动诠释了以融促深、以用促创的新课堂范式。
展示课后，三位老师从不同维度对两节跨学科实践课进行了多元点评与深度解读，为一线教师提供了可操作、可借鉴的改进思路。
七中育才银杏校区物理教研组长陈有利老师
锦江师一学校解刚国老师
成都七中林荫校区黄魏老师
三位老师的精准点评与策略建议，为物理学科教师指明了实践方向：从“学科教学”走向“育人课堂”，从“知识传递”走向“素养生成”，以高位引领助推课堂真正落实新课标精神。
在活动尾声，校长助理杨静以《系统推进跨学科实践的路径与机制》为主题作专题分享。她结合学校“大器课程”建设，介绍了物理组在基础、拓展、创新三类课程中推进跨学科融合的实践路径，形成了多层次、多样态的课程群落。
本次教研活动以课堂为基、以研讨为脉、以机制为翼，构建起“展示—研议—提升”一体化教研范式，生动诠释了新课标背景下跨学科教学的多维价值与实践路径。两节示范课真实呈现了学科融通的课堂样态，教师研议凝聚了群体智慧的思想火花，专题分享展示了系统推进的“育才模式”。
七中育才学校将继续秉持“破界·融合·创生”的跨学科理念，深化跨学科主题学习研究，完善支持机制，拓展应用场景，推动新课标精神在真实课堂中落地生长。未来，学校也将持续发挥示范辐射作用，携手区域兄弟学校共同探索物理学科教学改革的新路径，为建设高质量教育体系贡献“育才方案”。
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