为深化新课程背景下的英语教学改革，精准引领课堂教学新样态，助力学科教师专业成长，近日，电子科技大学实验中学迎来了成都市教育科学研究院高中英语学科的专家团队。专家组一行通过课堂观察、深度交流与集中研讨，为该校高中英语教学进行了一次专业诊断。
深入课堂，零距离观察教学实况
本次视导工作由成都市教研员黄正翠、高新区教研员李彪、双流区教研员张睛、锦江区教研员许小凤、川师附英语教研组长何敏等专家，及多位来自成都各校的名优英语教师共同参与。
视导伊始，专家们深入教学一线，走进了高中三个年级的英语课堂，进行随机听课。
胡琴老师课堂
胡家丽老师课堂
穆锦宣老师课堂
向柯璃老师课堂
张又绿老师课堂
周潞老师课堂
课间互动，面对面赋能教师成长
课间，专家们与授课教师及英语教研组同仁进行了即时、深入的交流。围绕课堂设计思路、教学重难点的把握、学生活动的有效性等具体问题，双方展开了热烈而富有建设性的讨论。
集中反馈，高站位引领未来方向
在随后举行的集中反馈会上，专家组与学校授课教师、教研团队进行了深入座谈，围绕视导中的教学情况开展精准评价，共同探讨改进方向。
电子科技大学实验中学高中部英语教研组长李泽光围绕团队建设、教学实施与优化、教研活动开展、教师专业发展及学生活动系统阐述了该校英语教学的整体架构与实施路径。
聚焦现状 引领未来
专家团队对电子科技大学实验中学英语教师扎实的专业功底、学生良好的语言素养以及教研组浓厚的研讨氛围给予了充分肯定。他们指出，学校的英语课堂充满活力，教师们善于创设情境，激发学生表达欲望，并在教学中注重中外文化的比较与融合，实现了从“学习语言”到“用语言学习”的积极转变。
成都市教研员黄正翠
锦江区教研员许小凤
双流区教研员张睛
高新区教研员李彪
川师附英语教研组长何敏
同时，专家组也围绕“学为中心、系统规划、育人融合”提出了强化学为中心，提升课堂参与效能；注重内涵建设，推进教学评一体化；加强成果转化，构建系统课程体系化；优化高三教学，强化教材使用输出；融合育人理念，彰显学科特色等建议。
学校副校长孙忠志、李飞代表学校感谢视导组的悉心指导，并表示下一步将持续深化集体备课机制，不断优化课堂教学模式，着力完善教学质量评估体系，进一步推动研究成果实践落地，以此全面助推教育教学的高质量发展。
此次视导既是对电子科技大学实验中学英语学科教学的一次全面检验，更是专业引领下的成长契机。学校英语组表示将以此为契机，认真梳理、消化、落实专家们的指导意见，将专家们的智慧转化为提升教学质量的扎实行动。
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