为深入贯彻国家“推进义务教育均衡发展”战略，切实改善民族地区与薄弱地区教育教学质量，成都七中育才学校自2005年起，依托七中育才网校、“四川云教”、四川网链共享计划等重要平台，持续发挥优质教育资源的示范引领作用，为基础教育高质量发展贡献“育才智慧”。学校凭借先进的教育理念、系统的课程体系与专业的师资力量，构建起“前端引领、远端协同”的教育协作机制，常态化开展跨区域教研、送教送培、集体备课等活动，不断拓展优质教育的辐射范围与实施深度，有力助推区域教育协同共进、整体提升。
秋阳和煦，格桑烂漫。10月21日，七中育才学校语文教研组长邹雯雯老师，作为四川省“雁阵领航”中小学学科领军教师代表，远赴1200公里外的得荣县，开展送教交流。邹雯雯以《孤独之旅》为课例，系统呈现语文集体备课的规范流程，阐释其在保障教学质量、突破重难点、精准把握学情以及促进教师专业成长中的关键作用。她深入解读单元目标与语文要素，紧扣小说文体特点进行文本剖析，为得荣中学语文组带来了一场高效而实用的备课示范。
10月27日，皇影、冯婷、刘静三位备课组长分赴仁寿长平中学、双流永安中学与雅安名山中学，继续推进“前端教师远端行”交流活动。通过随堂听课、说课评课、互动研讨等形式，搭建起校际深度沟通的桥梁，助力远端教师教学能力持续进阶。
活动伊始，三位教师在远端学校的陪同下参观了校园。皇影在长平中学走访了教学楼、劳动实践基地与文化长廊，对学校浓厚的家国情怀、完善的教学设施以及“循本促新”的办学理念表示赞赏。冯婷在永安中学深入了解“尽小成大”课程体系及艺体职教融合路径，并就特色校园文化建设展开深入交流。刘静在名山中学感受到学校深厚的文化底蕴，特别肯定了其依托茶文化开展的德育实践，认为此举实现了地方文化与育人目标的有机融合。
随后的听课与评课环节将交流推向纵深。英语备课组长皇影老师在长平中学聆听了王优、李花云两位老师的“同课异构”课程，细致记录每一教学环节，并在课后与英语教研组展开热烈研讨。她结合七中育才的英语教学实践，从课堂氛围营造、词汇句型教学到学生评价反馈等方面提出优化建议，并分享“教—学—评一体化”的实践案例，为当地教师拓宽了教学视野。
数学备课组长冯婷老师在永安中学听取了李华老师关于“二次根式”的新授课，从教学深度、广度与效度多个维度进行专业点评，强调概念理解与能力贯通的必要性。她还分享了七中育才在新教材研究、分层作业设计及思维可视化等方面的具体策略，为提升数学教学质量提供了可借鉴的路径。
英语备课组长刘静老师在名山中学走进万永秋老师的课堂，对学生良好的学习习惯、课堂参与度和朗读表现给予高度评价，并就生生互动、板书设计、语音训练与多元评价等方面提出具体建议。在随后的座谈中，她还分享了七中育才英语组在集体备课与团队建设方面的成熟经验，现场教师纷纷表示受益匪浅。
此次“前端教师远端行”活动，是七中育才学校持续发挥优质教育资源辐射引领作用的又一次生动写照。参与活动的远端教师纷纷表示，将把交流所学转化为教学行为，不断提升课堂实效。七中育才学校也将继续深化跨区域教研协作，为构建高质量教育共同体、推动区域教育优质均衡发展注入持续动力。
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