课题研究是推动教育教学改革、促进教师专业成长的重要途径。为系统探索初中生积极心理品质的培养路径，2025年11月26日下午，成都市第四十三中学区级规划课题《初中生“三爱”心理品质培养——从生命认知到学习动力的生态化教育模式研究》开题报告会顺利召开。会议邀请四川师范大学教育科学学院副教授王素月、成都市教育科学研究院教研员岳刚德进行指导。
本次课题负责人为学校党支部书记、校长李鹏程，主研人员包括副校长陈园园，教科室主任付蓉，班主任江宇红、曾刚、叶瑛，德育处副主任唐博，心理老师史亦心。报告会伊始，李鹏程阐述了本课题对于落实立德树人根本任务、促进学生全面健康发展的重要意义。
随后，史亦心代表课题组作开题报告陈述，围绕研究问题提出与核心概念、研究综述与研究意义、研究目标与内容、研究措施与活动、研究进度安排、预期研究成果与效果六个方面，对课题的研究构想与实施方案进行了全面阐述。
在认真评议后，两位专家对课题的选题价值和研究意义给予了充分肯定，同时提出了精准的指导建议。两位专家指出，课题研究需进一步聚焦核心问题，适当缩小研究范围；研究内容需要具体化，增强可操作性；研究措施应更具针对性，完善实施路径；同时建议深化理论背景研究，夯实课题理论基础。这些宝贵意见为课题的后续推进指明了完善方向。
此次开题报告会的成功举行，标志着课题研究进入实质性阶段。成都市第四十三中学课题组将充分吸纳专家智慧，细化研究内容，完善方案设计，扎实有序地推进研究工作，确保达成预期目标，努力将研究成果转化为促进学生健康成长的有效实践。
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