8月25日下午，成都市七中育才学校东湖校区博雅厅里，高2026级全体新生迎来了一堂特殊的“入学第一课”，一场以“守护生命，‘救’在身边”为主题的学生急救教育培训在此进行。
四川大学华西医院急诊专家团队第四次走进育才校园。但这一次，站在讲台上的，不再是穿白大褂的医生，而是育才自己的教师。去年深秋种下的那颗“种子教师”的种子，在这个盛夏末，终于长到了学生面前。400多名高一新生，成了第一批“收获”的人。
“医生教老师、老师教学生”的校院合作模式，在育才校园完成了从构想到落地的完整闭环。这是模式验证的收官之站，更是对“让生命精彩”这一育人理念的深情回应。
一堂“听得懂”的理论课
活动开始，台上台下都充满了紧张而期待的氛围。成都市七中育才学校副校长涂静在致辞中表示：“生命教育是七中育才育人体系的重要一环，我们和华西携手合作，探索‘医生教老师，老师教学生’的可持续发展模式，就是为了让急救能力真正留在校园，一届一届传下去。孩子们，你们一定要把急救技能记在心里、练在手上，成长为有温度、有担当的新时代青年。”
四川大学华西医院副院长、急诊科主任医师曹钰接过话筒，第一句话就用亲身经历把全场拽进了另一个场景：“地震现场，专业救援力量还没到的时候，守在伤者身边的，往往不是医生，是家人、是同学、是路人。”她顿了顿，“那几分钟，决定一个人能不能等到救护车……多一个人会识别、会呼救、会按压，就多一分生的希望。你们学会了，万一哪天用上了，不用怕。《民法典》有‘好人法’，保护敢伸手的人。”话音刚落，有个孩子小声说：“那我敢。”
“如果现在身边有人突然倒下，失去意识，你知道该怎么做吗？”讲台上，学校生物教师杨海欧用一个问题开启了30分钟的理论授课。台下安静了一秒，来自不同角落的声音从观众席推开。“打120！”“喊人！”“先看有没有呼吸！”杨海欧没急着给答案，而是带着这帮孩子深度思考了一遍“胸外按压到底按哪儿”“为什么按的是胸骨而不是心脏的位置”“按压频率是多少？为什么要高于心脏实际心率？这个速度到底有多快？”她停下来，幽默地说道：“你就想，一首《最炫民族风》，节奏刚好够用。”全场笑了，但低头记笔记的人不少。
一次“停不下来”的实操课
理论课结束，由学校生物组杨淋莉老师、刘言老师分别带领学生分场地进行实操练习。华西急诊科副主任余海放带着7位急诊专家和校内老师，在人群里来回穿梭，全程巡回督导。
“手臂绷直，用上半身的力量往下压！”“节奏稳住，让胸廓充分回弹。”场馆里指导声温和而坚定地回荡着。同学们两人一组，轮流在模拟人上练习。汗水顺着脸颊滴落，没有人停下来休息。从生疏迟疑到沉稳有力——一个下午的时间，足以改变一群孩子对“生命”二字的理解。
考核环节，华西专家逐一把关。当学生们拿到盖有“合格”印章的打分表时，扬起的笑脸胜过一切言语。
一次“敢出手”的成长
活动结束前，有人问一个刚考完的男生：“以后真遇到有人倒下去，你敢不敢救？”他想了想：“以前可能不敢，因为不知道咋整。”他低头看了一眼手里的打分表，“现在知道了，应该敢。”就这么一句话，这十个月的筹备，值了。
一份“永远在路上”的承诺
从2025年11月的启动仪式上首批20名“种子教师”接受华西专家集训，到今天的学生急救培训与考核——“医生教老师、老师教学生”的可持续育人模式，在不到一年的时间里完成了从构想到规模化落地的跨越。
守护生命，“救”在身边。这堂课，七中育才交出了第一份答卷，而答卷的书写，才刚刚开始。
|
