以数据为镜，照见课堂真实；以证据为尺，校准改进方向。为持续推进AIC（人工智能课堂分析）先锋校建设，深化教育数字化转型，推动中学教研从传统经验型向数据循证型迭代升级，2026年9月20日下午，由AIC数课研究院主办、温江中学实验学校承办的温江区中学段AIC循证教研工作坊顺利开展。
本次参训团队汇集温江中学实验学校本部、高新分校两个校区各教研组骨干教师及温江区金马学校骨干教师代表，共60余人。
本次工作坊坚持“自带课例、真做实练”的核心原则，汇聚全区AIC先锋校中学段教研组长、学科组长及骨干教师50余人，由华东师范大学教育学博士朱筠姝全程授课指导。全体参训教师沉浸式参与、实操式研讨，完整走完“问题聚焦—证据研判—改进行动”的标准化循证教研流程，真正实现学有所悟、研有所得、行有所向。
专家引领：深耕理念，重构教研新认知
教研提质，理念先行。活动伊始，朱筠姝博士以专题微讲座为整场工作坊筑牢理论根基。朱博士深耕教师专业发展与循证教研研究，兼具前沿理论视野与一线教研实操经验，围绕“什么是循证教研”“如何开展循证教研”两大核心问题展开深度解读。
讲座清晰厘清了传统经验评课与AIC循证教研的核心差异，系统阐释了循证教研的核心内涵、典型特征与实施路径，引导全体教师打破“凭经验、靠感觉”的固有教研思维，树立“用数据说话、用证据教研、用实操落地”的全新教研理念。同时，朱筠姝聚焦AIC课堂智能分析报告核心价值，拆解师生互动、课堂话语、提问类型、课堂结构、学生参与度等关键指标，为教师精准解读课堂数据、挖掘教学真问题提供了专业方法论指导。
实操研学：以例载研，做实循证真教研
本次工作坊最大亮点在于全员实操、全程落地、全员产出，摒弃单向灌输的传统研修模式，以各校教师自带的真实课例为核心载体，让循证教研落地真实课堂、扎根教学实践。
实操研讨环节中，各小组实时登录AIC平台，对照自带课例的智能分析报告，结合课堂实景视频，分组开展沉浸式研讨。大家围绕课堂数据指标逐一拆解、深度研判，精准锁定课堂教学中的薄弱环节，梳理真实教学痛点，分层探讨优化策略，按标准化流程扎实完成“问题聚焦—证据研判—改进行动”全链条研讨，现场认真填写、打磨完善《小组任务单》，形成专属教研成果。
研讨过程中，朱筠姝博士全程巡导答疑，深入各个小组倾听讨论、查看分析过程，针对各组数据解读误区、问题研判偏差、改进思路模糊等问题逐一精准点拨，手把手指导教师掌握循证教研实操方法，确保每一组、每一位教师都能学懂、会用、能落地。
成果共展：思辨碰撞，凝聚教研新共识
实操研讨结束后，各组依次展示本组教研成果，分享课例分析思路、数据研判过程与课堂改进行动方案。汇报逻辑清晰、论据扎实，以真实课堂数据为依据，精准剖析教学问题，提出针对性、可落地的优化策略，让“数据赋能教学、证据支撑改进”的理念深入人心。现场思维碰撞、思辨交融，教研氛围浓厚。充分展现了本次工作坊的研修实效。
锚定落地：以研促教，赋能课堂新提质
活动尾声，朱筠姝博士对本次工作坊内容进行系统总结，梳理AIC循证教研核心流程与实操要点，明确后续校本落地的“三个一”核心任务，为各校后续常态化开展循证教研指明方向、划定路径：一是两周内组织一次学科组AIC循证教研示范活动，留存完整活动资料；二是打磨一份学科精品改进课例，完成改进前后AIC报告对比分析与教学反思；三是制定学科组AIC循证教研实施计划，明确本学期教研任务、人员分工与时间节点，实现研修成果长效落地。
从理论认知到实操落地，从课例研判到成果输出，本次工作坊全程聚焦真实教学问题、依托真实课堂数据、产出真实教研成果，有效帮助一线教师完成了从“经验评课”到“数据循证”的思维转型，全面提升了教师数据解读、课堂研判、教学优化的专业能力。
结语：循证致远，研思深耕不止步
本次AIC循证教研工作坊的圆满承办，是温江中学实验学校深耕数字化教研、推进课堂提质增效的重要实践，更是区域教研资源共享、协同共进的生动体现。未来，学校将以本次工作坊为契机，持续深耕AIC循证教研模式，积极落实各项落地任务，以点带面推进全校各学科常态化开展数据赋能的精准教研，引导全体教师以数据为依托、以证据为支撑、以课例为载体，深耕课堂、潜心研教，持续推动学校教研工作提质升级、迭代创新，助力区域教育高质量发展！
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