最美人间四月天。在这播种希望的美好时节，4月13日至19日，王洪名校长工作室领衔人王洪带领工作室成员向以平、黄先春、向明川、李小林，赴北京师范大学参加四川省侯俊杰、李海燕、杨钧、杨挺卓越校长工作室及学校管理干部高级研修班培训活动。一周的培训，有专家讲座，有研讨交流，有现场参观，收获丰硕，满载而归。九堂讲座高屋建瓴、内涵丰富，深入浅出、旁征博引，有高度、接地气，讲理论、教实践，引人深思、催人奋进。
教育部原基础教育司司长、中国教育学会常务副会长吕玉刚作了题为《以教育家精神引领新时代基础教育高质量发展》的讲座。阐释了教育家精神的内涵要义，指出了基础教育高质量发展的鲜明导向，明晰了建设什么样的高质量基础教育体系。
中国教育科学研究院副院长于发友作了题为《践行〈教育强国建设规划纲要〉精神，赋能学校发展》的讲座。分析了教育规划纲要制定的时代背景、重大意义和主要内容，指导了学校践行落实的根本方向和重要抓手。
北京师范大学教育学部教育管理学院教授、博士生导师张东娇作了题为《好的学校管理的原则、状态和组织本领》。解析了学校管理要稳中求进，恪守“慢跑”原理，要统筹协调，恪守“中和”原理。
北京师范大学教育学部教育管理学院教授、博士生导师鲍传友作了题为《教育强国背景下校长专业化成长及其路径》的讲座。指导校长要有教育初心、事业雄心、处事公心和奉献丹心，要增强理解力、想象力、执行力和演说力。
北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授、博士生导师余雅风作了题为《创建安全的学校：学校事故的法律责任与防范》的讲座。梳理了学校和教师法定安全管理义务和责任，强调维护学校和教师实施教育的主动性和创造性，坚持以归责原则进行事故处理。北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授、博士生导师胡定荣作了题为《学校课程领导力建设与提升》的讲座。强调要建立素养导向的课程体系，守正创新进行转化落实，充分发挥校长的课程领导力。北京师范大学教育学部教育基本理论研究院副教授、硕士生导师丁道勇作了题为《向课题取经：基于课例研讨的成果提炼》的讲座。强调要加强教学设计，研究教学行为，注重学科加工，上出丰富、开放、有梯度、高密度的优质课。北京师范大学教育学部副教授周序作了题为《深度学习与课堂教学改进》的讲座。阐释了深度学习的标准是知识有魅力、有意思，学生学习有兴趣、有欲望，学习主动、思维活跃、活学活用。北京师范大学教育学部职业与成人研究所副所长、副教授白滨作了题为《人工智能教育改革的影响与教师关键能力》的讲座。强调教师要有前瞻意识和创新精神，增强数字化素养，富有AI思维，增强学科融通的整合力、问题研究的引导力和解决问题的判断力。
王洪名校长工作室几名学员把握机会，珍惜时间，认真学习，深入领会，积极思考，踊跃发言，展示了勤学善研的良好形象。大家或积极回答老师提出的问题，大声回应、大方表达;或主动分享心得体会，抛砖引玉、引发交流;或主动汇报学习成果，总结梳理、提炼观点。同时，注重理论联系实际，回望审视学校工作，力争让管理更科学、更人本、更高效。
培训班全体学员统一走进北京市东城区灯市口小学观摩学习。学员们沉浸式感受了该校悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、完善的设施设备、精细的常规管理、多彩的社团活动、绚烂的办学成果，无不令人叹为观止。学校以“让生命光芒闪耀”为办学理念，以“敬业乐群，自强不息”为校训，激励指引学生“逐光同行，向阳生长”，倾力培育“爱家国、善学习、会生活”的新时代好少年。学校逐光之健、逐光之品、逐光之语、逐光之艺、逐光之创、逐光之智等六大“逐光”课程涵育学生全面发展，校史文化博物馆、篮球文化博物馆、京味文化博物馆等十大场馆浸润学生健康成长。
一周的培训，静心学习、心无旁骛;及时的充电，蓄力赋能，再攀高峰。到大学问道，与大师同频，兴大美杏坛。问渠哪得清如许?为有源头活水来。工作室成员一定以空杯心态，吐故纳新，创新突破，推动教育工作高质量发展，为宣汉百强晋位、冲刺千亿做出新的更大教育贡献!
|
